解决问题（例3）公开课参赛课教案｜教案在线预览

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用7、8的乘法口诀解决问题教学内容：教材78页解决问题教学目标：1.复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。2.能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。3.在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。教学重点：熟练的应用乘法口诀计算。教学难点：灵活运用知识所学知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2025-11-05 04:17:36

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学校：广南县城区第一小学

解决问题（例3）公开课参赛课教案

未知

2025-11-05 04:17:36

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关键词：解决问题（例3）公开课参赛课教案

正文

用7、8的乘法口诀解决问题

教学内容：教材78页解决问题

教学目标：

1.复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。

2.能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。

3.在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。

教学重点：熟练的应用乘法口诀计算。

教学难点：灵活运用知识所学知识解决问题。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习口诀，引入新课

1.看口诀说出两个乘法算式。

2.看算式，说口诀，并计算。

小结：乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

过渡：今天这节课，我们就用乘法来解决生活中的一些问题吧。（板书课题——用乘法解决问题）

二、合作探究，达成目标

1.欣赏。

师：小朋友，再过几天又将迎来一个节日，那就是（元旦）！新的一年又将开始了，你们开心吗？

师：妈妈带着你们去买新年的礼物（课件出示超市各种各样的商品）

师：你们瞧，好多呀！

2.认一认

课件逐渐定格至学习用具，师：这里有哪些文具？（课件中抽象出文具盒，橡皮，日记本，铅笔并放大，）

3.估一估

师：小朋友，如果要买3个文具盒，你觉得可能要多少钱？

生估计……

师：如果要计算3个文具盒的价钱，我们还要知道什么？（每个

文具盒的价钱）。

（课件点击文具盒：每个8元）

4.算一算

师：现在能算了吗？

师：解决这个问题需要哪些信息？

生：一个文具盒8元，买了3个

师：怎么想呢？

生：一个文具盒8元，3个，8元+8元+8元=24元

生：买3个文具盒，就是3个8元。

生：可以用乘法来计算。8×3=24（元）

师：同学们很棒，要求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数

三、变式练习，检测目标

1.师：小朋友，如果买7本笔记本，一共需要多少钱呢？（课件出示橡皮：每本4元）

同学们自己解决

2.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？小组比一比。

四、联系生活实际，解决问题

（1）我买了一套经典故事书，每本7元，买6本一共花了多少元？

（2）填空。

一只螃蟹（）条腿，两只螃蟹（）条腿，

三只螃蟹（）条腿，四只螃蟹（）条腿，

五只螃蟹（）条腿，六只螃蟹（）条腿，

七只螃蟹（）条腿，八只螃蟹（）条腿。

独立解决后汇报：怎样解决这个问题？

五、总结评价，升华目标

师：在生活中，有许多问题都要用到乘法，并且还有许许多多的问题等待着我们去研究和解决，我相信我们小朋友也一定能解决这样的问题，是吗？这节课就学到这儿！

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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