26 晏子劝齐王教学设计(教案)｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点教学环节一、复习导入二、分角声前的语感指导三、分角色朗读四、教师小结26晏子劝齐王第2课时教具多媒体1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、理解课文内容，感悟晏子的聪明。了解晏子是个什么样的人认读生字，会写“我会写”中的生

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所属课文：26 晏子劝齐王

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学校：营口市鲅鱼圈区淮河路小学

26 晏子劝齐王教学设计(教案)

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关键词：26 晏子劝齐王教学设计(教案)

正文

课题

教学

目标

重点

难点

教学

环节

一、复习导入

二、分角声前的语感指导

三、分角色朗读

四、教师小结

26晏子劝齐王

第

2课时

教

具

多媒体

1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人

2、认读生字，会写“我会写”中的生字

3、理解课文内容，感悟晏子的聪明。

了解晏子是个什么样的人

认读生字，会写“我会写”中的生字

教

学

流

程

师生活动

认识了生字词，指名朗读课文。想想课文写了一件什么事？

1、屏幕：课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。

2、默读课文，想想晏子劝齐王的原因和结果是什么？板书：求雨→挖水井结果他这个办法能行得通吗？

3、一个国相，竟然敢劝说自己的大王改变主意，他要冒多大的风险？他究竟是怎样劝说的？请同学们看课文的2---6自然段。

4、两人小组读完相关的段落后讨论，晏子劝齐王劝了几次？每次都是怎样说的？这样说是什么意思？

5、第一次：求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。意思是求山神没有用。读，体会。第一句是个什么句式？

（反问句，改成陈述句怎么改？反问句和陈述句哪一句语气更重一些？）

再读读这句。

这句话中还有反问句吗？找出来改成陈述句，比较哪个语气更重些？再读读。

这句话里还有一个比喻句，是哪句？哪个词是比喻词？把什么比作了什么？）

两大组比赛读。

6、第二次：求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。

他说这话是什么意思？（求河神也没有用）读，体会。

这句里的比喻句是？把什么比作什么？

指名读，男女生读。

7、齐王听晏子这么一说就茫然了，问晏子：那我该求谁呢？晏子说什么？

第三次：求我们的百姓啊！

晏子说的这句话是什么意思？自己读，体会。指名读。

8、你认为晏子是个怎样的人？他一开始为什么不直接让备

注

（补充、学法或反思）

在朗读中体会

勾画文中比喻句

分角色练读

五、布置作业

齐王去求百姓？

9、分角色读2---6段。

晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，

下节课来交流。

河干，庄稼枯黄

(聪明机智)

晏子

劝

齐王

有什么用呢?

求河神

也没有什么用

求山河

求百姓

听从

求谁

不再……

也不再……

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：26 晏子劝齐王教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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