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第六章实数复习（第1课时）教学设计课 题教学方法与过程目标知识与技能情感态度价值观第六章实数复习（第1课时）课型新授课培养学生良好学习习惯，培养合作交流能力，激发钻研精神. 梳理本章知识，构建知识体系，培养归纳总结能力，提高学生估算能力，发展学生实数感和符号感，领会类比和数形结合的思想方法。理解
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测试优秀说课稿
未知
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关键词：测试优秀说课稿
正文
第六章
实数复习（
第1课时
）教学设计
课 题
教学方法与过程
目标
知识与技能
情感态度价值观
第六章
实数复习（
第1课时
）
课型
新授课
培养学生良好学习习惯，培养合作交流能力，激发钻研精神. 梳理本章知识，构建知识体系，培养归纳总结能力，提高学生估算能力，发展学生实数感和符号感，领会类比和数形结合的思想方法。
理解平方根.算术平方根.立方根的概念.符号.特征及它们之间的联系与区别.理解实数的有关概念，会进行实数的有关运算.
教分材析
中
的“2”
重点
难点
教学方法
教具
平方根.算术平方根.立方根的概念.符号.特征与求法，无理数和实数的概念
不同方根的区别和联系，发展学生的实数感和符号感
合作探究，PPT课件
授课内容
1.知识结构：
定义一个正数有两个平方平方根根,们互为相反数:性质0的平方根是0;开平方负数没有平方根.定义算术平方根正数a的正的平方根;互为逆运算乘方开方性质0的算术平方根是0定义正数有一个正的立___方根;立方根开立方性质负数有一个负的立方根;0的立方根是0.师生活动
用结构图展示知识的内在联系，让学生形成良好的知识结构.
突出本章重要数学思想：类比和数形结合.
“121”
中的第一个“1”
让学生通过知识的系统化，条理化，进一步建构数学体系.
无理数
有理数
实数
授课内容
一）.选择题：
师生活动
独立思考
“121”
1.在实数
352042、、、2、、、0、5、38、0.3737737773(相239邻两个3之间的7逐渐加1个)中，其中无理数的个数为（
）
A.4
B.5
C.6
D.7 2.讨论交流
复习无理数概念
区别平方根.算术平方根和立方根
16的平方根为（
）
A.4
B.4
C.2
D.2
二）.填空题：
1. 和数轴上的点一一对应. 2.若实数a，b满足abab0，则________．
abab
．
3.如果a2，b3，那么a2b的值等于
1．已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的平方根是±4,求a+2b的平方根. “121”
2.已知：x20.125
，求x的值. 3.已知：81x250
，求x的值. 4.计算：23中的第二个“1”
4321312322
5．计算：812
274强调格式，防止符号表示出错.
运用平方根解方程不要漏解.
能进行简单的实数运算
板书设计
第六章
实数复习（ 1 ）
1.知识结构
2.练习
作
业
布
置
完成本课的测试卷
教学生对定义、性质的理解较好，能进行知识的迁移，能进行简单的实数运算，学但是部分学生容易混淆平方根与算术平方根，在运算中往往漏掉一个负根。
后
记
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- 上传时间： 2019-05-26 17:59:00
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