课题1 溶液的形成PPT专用教学设计内容

9.1《溶液的形成》第一课时

教学设计

拜泉县国富镇中心学校

郎雨佳

一、教学目标

1.知识与技能：能构建出溶液的概念，说出常见溶液的溶质与溶剂，并举例说明生活、生产中溶液常见用途。

2.过程与方法：通过搭建支架的方法，让学生逐步形成构建概念的能力；通过动手实验过程，提高学生掌握从实验中提取信息的能力和学会“比较分析”的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生合作能力以及实事求是的精神。

二、教学重点和难点

1.教学重点：建立溶液的概念，认识溶质、溶剂、溶液之间的关系。

2.教学难点：从微观上认识溶液，知道溶质、溶剂的辩证关系。

三、教学方法

讲授法、演示实验法、科学探究法、多媒体课件法

四、教学准备

试管、玻璃棒、烧杯、植物油、蔗糖、食盐、面粉、鸡蛋、汽油、酒精、碘、高锰酸钾等。

五、学习方法

小组讨论法、实验探究法

六、教学过程

教学环节

教学活动

教师活动

学生活动

通过小实验，激发学生的学习兴趣并让学生缓解紧张的气氛，同时，让学生初步认识溶液的形成过程。

设计意图

一、引入新课【创设情境】能否通过改变浮力的方法，让水中鸡蛋浮出水面呢？教师演示小实验：向烧杯中加入适量食盐，沉在烧杯底部的鸡蛋慢慢上浮。

【提出疑问】由于食盐的加入，烧杯中的液体已不是原来的蒸馏水，从物质的分类来看，现在的液体属于哪一类物质呢？其实这液体除了是混合物外，不经意的操作一杯溶液就形成了。那什么是溶液，如何形成，今天让我们一起学习9.1溶液的形成。

学生参与活动后与大家一起交流讨论

二、构建概念

【演示实验】配制蔗糖溶液

【提问过渡】蔗糖为什么消失，尝起来却是甜的

【观看视频】微观模拟动画

通过演示配制常【小结】以肉眼看不见蔗糖分子分散到水分子中

见的溶液，让学生【呼应实验】在刚才的实验，同样添加了食盐固体，请你从微学生认真观察演初步认识溶液的观角度解释，为什么食盐消失。

示实验和微观动形成过程。

【小结】溶液形成：一种物质分散到另一种物质

画，通过实验总结通过播放动画，让【演示实验】往蔗糖溶液中添加食盐固体

溶液的形成。

抽象的微观世界【观察现象】食盐固体能继续溶解，因此溶液分散的物质既有可视化，让复杂内食盐也有蔗糖。

容简单化。

【补充完整】溶液形成：一种或几种物质分散到另一种物质中。

【提问过渡】溶液同时存在蔗糖和食盐，那么溶液中各部分的蔗糖和食盐含量相同吗？

1

【联系生活】喝饮料与糖水的经验

【小结】溶液中任意一部分组成完全相同，该特性为均一性。

【过渡】既然溶液中各物质是均一分散的，放置一段时间有什么变化呢？

【观察】两天前配制的溶液——无分层、无沉淀

学生联系实际生【小结】由此可见，溶液放置一段时间均不变化，体现其第二活经验以及对实通过搭建支架的种特性——稳定性。

验现象的观察，回方法，让学生亲自【构建概念】由此我们可以将溶液的概念补充完整：一种或几答出溶液的特点，构建溶液的概念，种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物，叫进而逐步形成概享受成功的喜悦。

做溶液。

念

【小试牛刀】教师给出几种混合物，判断哪些是溶液，哪些不是溶液，判断依据是什么？

【小结】通过溶液的形成过程可知，溶液组成分为两部分，像蔗糖、食盐等这些物质为一部分称之为溶质即被溶解的物质；像水这样物质称之为溶剂即溶解其他物质的物质。

【过渡】水能够溶解多种物质，是最常见的溶剂，是不是所有【学生实验】取等通过学生亲手实物质都能溶于水呢？你能找到能溶解植物油的溶剂吗？

量的水、汽油，分验，一方面提高学【提出问题】不同物质在同种溶剂中溶解性相同吗？同种物质别加入碘和高锰生的动手能力，另在不同种溶剂中溶解性相同吗？

酸钾，观察实验，一方面可以让学【教师引导】通过问题，同学们能够做出假设吗？你能设计实记录现象。找出对生深刻认识不同验验证你的猜想吗？老师为大家提供了一些药品，请大家开始照组，带着实验结物质溶解能力不探究。

果到讲台讲解汇同。

报。

【过渡】通过刚才的探究我们知道溶剂的种类有很多，常见有通过学生实验，让水、汽油、酒精，但以上的溶液中溶质均为固体。溶质一定为学生真实感受溶固体吗？现在同学们参照教材28页实验9-3，验证乙醇和水【学生实验】乙醇液中溶质的状态是否互溶，能不能形成溶液。

与水互溶实验。观是多种。

【小结】溶质可以是固体，也可以是液体或气体。

察并记录现象，得通过规律小结，让【提问】像酒精有时候为溶质，有时候为溶剂，那如何区分溶出结论。

学生知道如何简液中的溶质和溶剂呢？

单区分溶质、溶【规律小结】PPT中给出辨别溶液中溶质的方法。

剂。

三、实验探究四、学会辨别五、

【过渡】溶液在生活、生产中处处可见。根据你的生活经验，学生聆听、并谈谈你能举出一些例子吗？

让学生知道化学谈应用

【教师补充】通过本节课收获很多化学反应需要在溶液中才能进行；农业上可与生活密不可分。

了哪些知识。

谈收获

以配制化肥农药；医疗方面溶液广泛使用。

七、板书设计

§9.1 溶液的形成

一、

概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液

二、

特点：①均一性 ②稳定性

三、

组成：溶液=溶剂+溶质

四、

应用：①化学实验

②农业

③医疗

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