课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计及说课稿

导学案

课题3

利用化学方程式的简单计算

【学习目标】

1．通过学习，能在正确书写化学方程式的基础上进行简单计算。

2．掌握根据化学方程式计算的解题格式，提高解计算题的能力。

【学习重点】

利用化学方程式的简单计算。

【学习难点】

解题格式的规范化。

A.情景导入

新课导入

导语一

根据化学方程式可进行一系列化学计算，使我们从定量方面去深入研究化学变化。例如，计算投入一定质量的原料，可以生产多少产品；或反过来计算要生产一定质量的产品，应投放多少原料。那么如何利用化学反应的质量关系来计算原料或产品质量，充分利用、节约原料呢？例如：同学们在探究氧气的性质实验时需要3.2g氧气，用高锰酸钾制取时，怎样做才可以既不浪费药品，又能得到我们所需的质量呢？

导语二

化学方程式既定性地表明反应物和生成物的种类，也定量地表明反应物的质量总和等于生成物的质量总和。据此，可以计算出各反应物和生成物之间的质量比。你能求出C＋O2=====CO2的各物质间的质量比吗？

导语三

通过前面学习的化学方程式书写，我们发现化学方程式给我们提供了认识化学变化中量的关系，利用这种关系，我们可以将化学反应广泛地应用于生产、生活和科学技术等各个领域，定量地控制化学反应，制备我们所需的各类物质，为提高人类的生活质量服务。那么，如何利用化学方程式来计算呢？

B．自学互研

知识模块一

根据P102化学方程式计算生成物的质量

认真自学课本P102例1，能熟练回答以下问题。

1．根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。

2．解题时如何设的？还可以怎样设未知量？

3．解题中比例为什么成立？依据是什么？

4．根据化学方程式计算的方法和步骤：

(1)设未知量；

(2)写出反应的化学方程式；

(3)写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；

(4)列出比例式，求解；

(5)简明地写出答案。

知识模块二

根据化学方程式计算反应物的质量

认真自学课本P103例2，能熟练回答以下问题：

1．根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。

2．解题时如何设的？还可以怎样设未知量？

3．解题中比例为什么成立？依据是什么？

4．根据化学方程式计算的方法和步骤：

点燃

导学案

5.例1、例2区别与联系在什么地方？

例1——已知反应物的质量计算生成物的质量。

例2——已知生成物的质量计算反应物的质量。

名师归纳

1.利用化学方程式进行计算，所用已知量和待求的未知量都是纯净物的质量。

2．所设的未知量不要带单位。在解题过程中涉及的具体质量都要带上单位，不管在列比例式时或最后的计算结果都不要漏掉单位。另外单位要一致，不一致的要进行单位换算。

3．有关物质的量要写在对应物质的下面，相对分子质量一定要注意乘上前面的化学计量数，如果遗漏，必然导致计算结果的错误。

4．求解时要先约分，结果除不尽的可保留两位小数，带单位。

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

C．交流展示

知识模块一：根据化学方程式计算生成物的质量

知识模块二：根据化学方程式计算反应物的质量

D．检测反馈

见学生用书。

E．课后反思

1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？

2.

成功之处

不足之处

本堂课在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解，便于学生通过类比、迁移的方法来理解和解答问题。在复习巩固的基础上，更注重知识的应用，运用方程式的计算解决生产、生活中的实际问题。充分体现了新课标的“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念

学生对解题过程不熟练，课后应多加练习