第三节 二氧化碳的实验室制法教学设计(第二课时)

«二氧化碳的实验室制法»教学设计

（第一课时）

一、教学目标：

【知识与技能目标】

1．初步了解实验室制取二氧化碳的反应原理，学会书写反应的化学方程式。

2．能根据反应原理选择反应装置；能根据气体的性质选择收集方法；能利用简单的仪器设计出实验室制取二氧化碳的简易装置。

【过程和方法目标】

在设计制取气体的装置的过程中，通过对比、反思并不断修正实验设计，从而初步掌握实验室制取气体的方法。

【情感态度和价值观目标】

1．通过参与二氧化碳制取的研究，增强对化学的探究欲，激发学习化学的兴趣。

2．进一步形成善于合作、勇于创新、大胆实践的科学精神。

二、教学重、难点：

重点：实验室制取二氧化碳的原理；实验装置的设计。

难点：制取二氧化碳的化学方程式的书写；实验装置确定的依据。

三、教学方法：自主、合作、交流、实验探究

四、教学过程：

【引入】同学们，你们知道绿色植物的光合作用离不开什么气体吗？（二氧

化碳）

是的，绿色植物的光合作用消耗了二氧化碳，产生了氧气，维持了

自然界的碳氧平衡，所以说二氧化碳是一种非常重要的气体。我们在实验室里如何得到它呢？今天我们一起来研究二氧化碳的制取。

【PPT】课题2

二氧化碳制取的研究

-----学习目标：

活动一：实验室制取二氧化碳的反应原理

请列举能生成二氧化碳的化学反应（可参考课本110页至111页），能用化学方程式表示的，写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否

1 2 3 4 …

生成二氧化碳的反应

能否用于实验室制取二氧化碳和理由

讲解】含碳酸根离子的化合物能和酸在常温下反应生成二氧化碳。常见的含碳酸根的化合物有碳酸钠、碳酸钙及石灰石等，常见的酸有稀盐酸和稀硫酸。最适合在实验室制取二氧化碳的药品是什么呢？请同学们仔细观察下面的实验。

原则:1、必须含有相关元素

2、原料易得，价格便宜，无毒无害污染小

3、操作安全简便,节约能源

4、反应速度适中,便于控制

5、生成物纯净，易于收集

【实验】，思考最适合在实验室制取二氧化碳的药品是什么

1 2 3 4 生成二氧化碳的反应

碳酸钠和稀盐酸

碳酸钙粉末和稀盐酸

大理石和稀盐酸

大理石和稀硫酸

现象

能否用于实验室制取二氧化碳和理由

问题1：实验室制取二氧化碳的常用药品与反应原理是什么？

药品是_________________和_____________。

反应原理（化学方程式）___________________________________ 讨论：1.能否用浓盐酸代替稀盐酸？为什么？2.大理石与稀硫酸为什么反应一会就停止了？

活动二：复习实验室制取氧气的知识

药品

反应原理

反应物状态

反应条件

发生装置

收集装置

KMnO4

H2O2溶液和MnO2

活动三：实验室制取二氧化碳装置的选择

【提问】确定二氧化碳的发生装置和收集装置时要考虑哪些因素？

1.

反应物状态：固体、液体

2. 反应条件：不加热

由此可知反应装置用：————————

3. 生成气体的密度、水溶性。

CO2在水里的溶解性为_______，且CO2能与水反应。

CO2的密度比空气的密度_______。

由此可知，用______________法收集CO2气体；

利用下列仪器设计制取二氧化碳的装置(也可以自选仪器)，你能设计出几种装置？请把它们画在下面

的空白处。

小组展示交流】展示本组设计的方案并比较几组装置的优缺点。

【小结PPT】实验室常用的两套制取二氧化碳的装置。 【课堂检测】选择题（每小题2分，共10分）

1、实验室制取二氧化碳，应选用的药品是（ ）

A、高锰酸钾 B、木炭和氧气

C、大理石和稀盐酸 D、高温煅烧石灰石

2、实验室制取二氧化碳，不选用的仪器是（ ）

A、长颈漏斗 B、酒精灯 C、集气瓶 D、导管

3、下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（ ）

A、用稀硫酸和大理石反应来制取 B、加热石灰石使其分解来制取

C、用稀盐酸与大理石反应来制取 D、用向下排空气法收集二氧化碳

4、实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的容器中加入稀酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因可能是（ ）

A、发生装置的气密性不好 B、没有加热

C、石灰石中含有碳酸钙较少 D、加入的是稀硫酸

5、实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检验装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是（ ）

A、①②③④⑤⑤ B、②①④③⑤⑥

C、②①③④⑤⑥ D、②③④①⑤⑥

课堂小结： 本节课我们主要学习了实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择。