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第章（单元）第一单元 走进化学实验室课 题教学目的重 点难 点课题1 物质的变化和性质第1课时课型：新课1.通过自主学习，知道物理变化和化学变化的定义，并举例说明。2.通过演示实验1-1，加深对物质变化的理解。物质的变化化学变化的判断依据教学方法自学、合作、展示、实验、归纳教 具教学环节先
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课题1 物质的变化和性质教案范文
未知
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关键词：课题1 物质的变化和性质教案范文
正文
第章（单元）
第一单元 走进化学实验室
课 题
教学目的
重 点
难 点
课题1 物质的变化和性质
第1课时
课型：新课
1.
通过自主学习，知道物理变化和化学变化的定义，并举例说明。
2.
通过演示实验1-1，加深对物质变化的理解。
物质的变化
化学变化的判断依据
教学方法
自学、合作、展示、实验、归纳
教 具
教学环节
先学
试管、铁架台、酒精灯、研钵、水、胆矾、大理石、稀盐酸、氢氧化钠、澄清石灰水
学生活动
补记
学习内容：
1.
阅读实验1-1，了解实验内容；
并举（自主学习2.
知道物理变化与化学变化的概念；例说明。
活动）
3.
掌握化学变化的判断依据。
就学习内容交流自己后教（小组1.
在自学的基础上，的观点，并达成一致意见；
合作讨论）
2.
组长控制纪律，安排发言顺序，并确定发言人。
暴露问题能正确讲述物理变化、化学变化的概念，并举例说明。但就化学变化的判断依据说（发言展示不清楚，比如：木柴燃烧。
演示实验1-1 活动）
学生认真观察，描述并记录现象。
结合实验，进一步理解物理变化与化学变化。
学生学会
课堂达标：练习与应用第1题
作业：第2题、《学习之友》
课堂上学生先学，然后后教，在通过实验进行针对性教学，时间紧张，两个变化的定义、区别都没板书。
有故意唱反调的学生
判断依据：火
第章（单元）
第一单元 走进化学实验室
课 题
课题1 物质的变化和性质
第2课时
课型：新课
1.通过自主学习，知道物理性质和化学性质的定义，并教学目的
举例说明。
重 点
难 点
2.通过演示实验1-2，加深对物质性质的理解。
物质的性质
变化与性质的区别
教学方法
自学、合作、展示、实验、归纳
教 具
一集气瓶氧气、一集气瓶二氧化碳、酒精灯、火柴、小木条
教学环节
先学
学生活动
补记
学习内容：
1.阅读P8，物理性质与化学性质的概念；（自主学习活并举例说明。
动）
2.了解实验1-2的内容。
后教（小组1.在自学的基础上，就学习内容交流自己的观点，并达成一致意见；
合作讨论）
2.就物质的性质，尽可能多的举例。
对化学性质的理解比较抽象。
能正确讲述物理性质、化学性质的概念，
并举例说明。但就化学性质与化学变化的
区别，理解困难。
演示实验1-1，学生认真观察，描述并记对性质的描暴露问题录现象。
述不够完整。
根据实验现象，小组完成P9的“讨论”。
（发言展示强调：变化与性质的区别
例： 决定
活动）
酒精能燃烧 酒精燃烧
（化学性质） 反映 （化学变化）
总结：性质是物质本身特有的属性；
变化是物质运动的过程。
《学习之友》第8题
学生学会
课堂达标：作业：《学习之友》、《练习册》第10题。
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