课题1 物质的变化和性质板书设计及意图｜教案在线预览

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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质（第一课时，共二课时）1、理解物理变化、化学变化的概念，能正确判断物理变化和化学变教学目标化。2、通过实验体会化学学习的乐趣。教学重点理解并能正确判断物理变化和化学变化。教学难点物理变化和化学变化的正确判断实验探究物质的变化形式→物理变化和化学变化的概念→

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所属课文：课题1 物质的变化和性质

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2019-05-29 09:45:00

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学校：成都市龙泉驿区第六中学校

课题1 物质的变化和性质板书设计及意图

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2019-05-29 09:45:00

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关键词：课题1 物质的变化和性质板书设计及意图

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第一单元

走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（第一课时，共二课时）

1、理解物理变化、化学变化的概念，能正确判断物理变化和化学变教学目标

化。

2、通过实验体会化学学习的乐趣。

教学重点

理解并能正确判断物理变化和化学变化。

教学难点

物理变化和化学变化的正确判断

实验探究物质的变化形式→物理变化和化学变化的概念→物理变化教学流程

与化学变化的判断→物理变化与化学变化的区别与联系

教

学

过

程

二次备课

[情景导入]：我们周围的世界是由形形色色的物质构成的，这些物质之间存在着相互作用，也不断地发生着变化，这些变化如何分类？物质在变化中又如何体现其性质呢？

一、化学变化和物理变化

[实验探究]：水的沸腾；胆矾的研碎；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用；石灰石与盐酸的反应。

观察实验现象，填写教材第7页上表格：变化时发生的现象。

比较分析变化前后的物质是否相同，填写表格中变化前后有无新物质生成。

根据变化前后是否有新物质生成归纳这些变化如何分类。

1、物理变化和化学变化的概念

物理变化没有生成其它物质的变化。举例：

化学变化有其它物质生成的变化。举例：

2、物理变化和化学变化的判断

化学变化的基本特征是有新物质生成，而物理变化中却没有新物质生成，因此判断一个变化是物理变化还是化学变化的唯一正确的依据就时看有无新物质生成。变化前后的物质是否相同，是从物质的内在结构这一实质来看的，而不管其外观形式是否发生了改变。

[对应练习1] A+P3例1

要注意：化学变化中常伴随着颜色、状态的改变，沉淀、气体的产生，发光、放热等现象，但这现象只能帮助我们判断有没有化学变化发生，而不能作为判断的依据。

[对应练习2] A+P3例2

3、物理变化与化学变化的区别和联系

[思考]：蜡烛燃烧时的现象及其变化，

物理变化与变化根本区别：有无新物质产生。

联系：化学变化中一定伴随着物理变化。

[反馈练习] A+P3小试牛刀

[课后作业]：

A+P3分层练习，巩固提升

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：课题1 物质的变化和性质板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 物质的变化和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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