课题2 如何正确书写化学方程式教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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第五单元课题2 如何正确书写化学方程式一、教学目标: ① 理解化学方程式的涵义；了解书写化学方程式应遵守的原则。②能正确书写简单的化学方程式。③通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。二、教学重点：1、教学重点①化学方程式的书写原则；② 化学方程

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所属课文：课题2 如何正确书写化学方程式

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2019-05-23 15:23:00

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学校：广元市昭化区清水乡小学

课题2 如何正确书写化学方程式教学设计及课堂实录

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第五单元课题2 如何正确书写化学方程式

一、

教学目标: ① 理解化学方程式的涵义；了解书写化学方程式应遵守的原则。

②能正确书写简单的化学方程式。

③通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

二、

教学重点：

1、

教学重点

①

化学方程式的书写原则；

② 化学方程式的配平方法。

2、教学难点

化学方程式的配平方法。

三、

教学方法

讲练结合法

四、

教学过程

引入新课

什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？

化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？举例： P＋O2 ==== P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？

板书：

一、化学方程式的书写原则

①以客观（实验）事实为依据 ②遵循质量守恒定律

师：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则：①以客观（实验）事实为依据；②遵循质量守恒定律

板书：

二、化学方程式的书写步骤：“写”、“配”、“注”、“等”。

1、“写”：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用点燃

加号连结。

2、“配”：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。配平方法有最小公倍数法、观察法、奇偶法、归一法。

切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。

方法1：观察法：

方法2：最小公倍数法: 找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。

方法3：奇偶法

规则：①找出方程式中两端出现次数较多的元素。

②该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数，选定这一元素作为配平的起点。

③由已推出的系数决定其它化学式的系数（调整）

适用条件：方程式中所配元素的原子个数的奇数只出现一次。

3、“注”：

注明反应条件 [点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]和生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。

△

例：2KClO3====2KCl＋3O2↑ 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4

MnO2

4、“等”：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律. 书写化学方程式分：“写、配、注、等”四步进行。

练习与小结。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 如何正确书写化学方程式教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 如何正确书写化学方程式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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