课题3 制取氧气教案2

授课教师

课型

教材

分析

学情

分析

教

学

目

标

张晓红

新授

课题

单位

课题3

制取氧气（第1课时）

张家口市万全区第一初级中学

《制取氧气》是第二单元课题3的内容，是义务教育阶段化学课程的重要内容之一。

学生已经对化学实验基本操作和氧气性质有了一定的认识，为我们学习制取氧气作了知识准备。制氧方法也可以为以后学习制取二氧化碳奠定知识基础。

学生已经对化学实验基本操作和氧气性质有了一定的知识基础，在这基础上学习氧气的制取，对学生巩固操作技能和实验的理解效果会好一些。

掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置及操作步骤及注意事项。

知识目标

学习反应的原理（即反应物的状态，反应的条件），决定实验发生装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。

能力目标

初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力

使学生比较完整地经历制取氧气的全过程，激发学生学习的积极性和主动性。

情感目标

教学重点

教学难点

教法

教学准备

以高锰酸钾制取氧气为依托，学习制取氧气的反应原理和实验操作方法。

用高锰酸钾制取氧气的实验操作

复习、归纳、点拨、讨论、实验相结合

实验仪器：试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯。

教 学 过 程

教 师 活 动

学 生

活 动

引入用高锰酸钾制取氧气

设

计

意

图

激发学生兴趣

一、引入新课：

复习氧气化学性质提出问题实验室如何制取纯净的氧气。 二、讲授新课：

1、给出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：

2、根据反应原理讨论：用高锰酸钾制取氧气所需的仪器并说明理由。

3、组装发生装置、收集装置

4、讨论制取氧气的操作步骤：

（1）查：

讨论交流：试管、酒精灯、铁架台、水槽、培养学生解决问集气瓶、带胶塞的导管

学生总结：

题能力

（1）试管口要略向下倾斜，并解释为什么。

让学生在动手操（2）酒精灯加热部位应在试管底部药品处

作的过程中能有（3）导气管插入试管不能过长，便于导出气体

所注意

掌握如何连接仪器

提问如何检查装置的气密性。

小结操作要点：在检查装置气密性时，先将导管放入水中，

再用手紧握试管外壁。

（2）装 提问：取用粉末药品的仪器及方法

提醒学生在试管口放团棉花(设疑为什么要在管口放团棉花？) （3）定

提示学生注意组装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向。

提问试管口为什么要稍为向下倾斜？

将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（思考为什么）

（4）点

提问试管中固体的加热方法？

（5）收

讨论气体集收的方法及依据？

提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？

提示导管伸入集气瓶的位置在瓶口

（6）移 将导管移出水面

（7）熄 熄灭酒精灯

学会检查装置气找学生示范连接装置、检查装置气密性

密性

找出高锰酸钾药品，观察药品的色、态，味

巩固如何取用固学生回答：药匙，一斜二送三直立

小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上，从试管底部套在试管的中上部

防止冷凝水倒流，试管炸裂

试管中有空气，使制得的气体不纯

体药品的方法

掌握固定仪器的方法

掌握加热试管方法

复习氧气的性质，气体的性质决定收集方法

掌握制取氧气的操作步骤

利用所学知识解决问题

先均匀受热，再集中在药品部位加热

由氧气的性质决定

提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。

提问：如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，

会出现什么后果呢，为什么？

5、总结制取氧气操作步骤：查→装→定→点→收→移→熄

6、学生实验，教师巡视指导

三、课堂小结：学生谈收获

四、布置作业：设计一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置及操作步骤。

水槽中的水倒流，使试管炸裂

学生进行分组实验制取氧气并检验

板书设计 课题3制

取

氧

气

一、实验室用高锰酸钾制取氧气 1、反应原理 3、实验步骤及注意事项 加热

高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 查→装→定→点→收→移→熄

2、实验装置 4、检验