课题2 如何正确书写化学方程式优质课教案设计

课题2

如何正确书写化学方程式

花垣县华鑫学校

麻林辉

目标任务

1.记住书写化学方程式的两条原则；

2.知道书写化学方程式的步骤，能够写出正确的化学方程式；

3.初步学会配平简单的化学方程式，能够简单地整理和归纳出配平化学方程式的方法；

4.通过化学方程式的书写原则，培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。

教学重、难点

重点：

正确书写化学方程式的原则和步骤

难点：

配平化学方程式

课题分析：

化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，因为质量守恒定律是书写化学方程式的原则，而化学方程式有是进行化学计算的基础。化学方程式是继元素符号、化学式之后又一重要的化学用语，因而元素符号和化学式的书写是重要的知识基础。

教学方法:

讲练结合法

教学过程

一、复习旧知（5分钟）

教师提问：（1）什么是化学方程式？（2）化学方程式有什么意义？

二、引入课题（2分钟）

P+O2

P2O5式子能不能称为化学方程式？

【思考】仅仅写出反应物、生成物和反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅是完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确的书写化学方程式呢？

三、新课学习

知识点1：化学方程式的书写原则（5分钟）

【讨论】曾有些别有用心的人宣扬“水変燃油”。想想水可能変成燃油吗？

【分析】水是由氢元素和氧元素组成的，而燃油是由碳元素和氢元素组成的，因而无论什么条件下水都不可能変成燃油。这个问题说明一个化学反应不是随便发生的，而是以客观事实为基础的，不能凭空臆造。

【设问】书写化学方程式遵循哪些原则？

板书：一、化学方程式的书写原则

（一）以客观事实为基础

（二）遵守质量守恒定律

【讨论】用化学方程式的书写原则判断下列化学方程式是否正确。

1.

C+O2

CO2

2.

H2+O

H2O

3.

H2+O2

H2O

【提问】如何使

H2+O2

H2O的式子两边氢、氧原子个数相等？

知识点2：配平（10分钟）

【分析】为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。

教师引导配平过程。

板书：二、配平

【练***下列化学方程式

1.

NaOH + H2SO4

——

Na2SO4 + H2O 2.

Fe + O2

——

Fe3O4

3.

P + O2

——

P2O5

知识点3：书写步骤（10分钟）

【讨论】书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？

板书：三、化学方程式的书写步骤

（学生自主学习：学生阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例的化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。）

归纳书写步骤：

1.根据实验事实在式子左右两边写出反应物及生成物的化学式，中间用短横线链接。

2.配平。

3.注明反应条件和生成物的状态，加跟短横线成等号。

【分析】教师补充说明“↑”“↓”“

”符号表示的意义。

1、常见的反应条件有：点燃、加热（

）、高温、催化剂等。

2、“↑”“↓”号的使用范围：

若反应物中无气体物质参与反应，生成物中有气体，则在生成物中气体物质化学式的右边标注“↑”；若反应物中有气体物质参与反应，生成物中也有气体生成，则无需标注。

若在溶液中进行的化学反应，反应物中无难溶性物质参加反应，生成物中有固体难溶性物质生成，则在生成物中固体难溶性物质化学式右边标注“↓”；若在溶液中进行的化学反应，反应物中有难溶性物质参加反应，生成物中有固体难溶性物质生成，则无需标注。

口诀：无气生气标箭头，有气生气则不标。

无固生固标箭头，有固生固则不标。

四、课堂小结（3分钟）

书写化学方程式分：“写、配、注”三步进行。

五、知识运用（5分钟）

1、乙硫醇燃烧：2C2H5SH+9O2===4CO2+2X+6H2O则X为（

）

A、H2SO4

B、SO3

C、

SO2

D、CO2

2、配平并完成下列化学方程式

（1）

Fe+ Cl2——FeCl3

（2）C2H4+O2

——

CO2+H2O （3）CH4+O2

——CO2+H2O

（4）CaCO3+HCl——CaCl2+H2O+CO2

3、写出下列反应的化学方程式

（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：

；

（2）加热氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）混合物生成氯化钾和氧气：

。

六、布置作业

课本P101:1、2、3、5