课题4 爱护水资源教案和学案内容

课题1

爱护水资源

广州市第二十六中学

叶兰芳

知识与技能

1．知道海洋中蕴藏着丰富的化学资源。

2．了解我国淡水资源短缺的国情，认识水资源综合利用和开发的重要意义。

3．认识水是宝贵的自然资源，知道水体污染的主要来源，知道防止水污染的措施。

过程与方法

初步学习运用调查的方式收集解决问题所需要的证据，初步学习编写调查问卷的初步方法。

情感态度与价值观

1．知道水是一种化学资源，对人类的生产、生活有重要意义，养成珍惜和爱护水资源，节约用水的习惯。

2．学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。

重点：认识水是宝贵的自然资源，培养学生节水、爱水的意识和习惯。

难点：初步学习运用调查的方式收集解决问题所需要的证据，初步学习编写调查问卷的初步方法。

教学准备

提前一周布置调查研究，每2-3人一组，要求制作成PPT课件、论文或小抄报形成。

一、1、工业、农业有哪些节水措施。

2、查查家人每月的用水量，对照2008年城市居民人均用水量130.5升/（人.天），看看你家的人均用水量处于什么水平。反思家人用水的行为。（节水窍门或浪费水的行为）

3、在互联网上查找或与同学交流，找出更多的节水的窍门，看看你家的人均用水量还有没有下降的可能。

二、通过互联网调查了解水污染和治理的事例，回答下列问题：

1、水污染的主要途径和污染物有哪些？

2、调查了解你生活周围有哪些水的污染源，提出防治污染的设想或建议

3、举例说明水污染易，治理难。

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教学过程

师：现代医学研究表明，一般人没有水喝，只可以活4到7天，有水喝没东西吃，可以活10天左右。但如果喝了受污染的水，对人的健康也会造成严重的危害，甚至死亡。（投影一些触目惊心的图片），由此可看出爱护我们的水资源，是多么的重要。

我们先来了解水资源的概况，地球、世界、我国和我省的水资源概况是怎样的呢？请同学们阅读课本第68—70页，完成学案一的内容。

生：阅读课本并完成学案一

一、水资源概况

1、地球的表面积约有（

）被水覆盖着。

2、地球上最大的储水库是（

），其储水量约占全球总储水量的（

）

。

3、海水中含有的化学元素大约有（

）种，海水中元素含量最多的是（

）

4、淡水约占全球总水储量的（

）。

5、世界上约有（

）人口处于缺水状态

6、中国水资源总量居世界第（

）位。

7、中国人均水量约为（

）m

8、我国人均水量最多的省是（

）

Ａ、内蒙古

Ｂ、海南

Ｃ、西藏

Ｄ、青海

9、我国人均水量最少的省是（

）

Ａ、湖北

Ｂ、内蒙古

Ｃ、河北

Ｄ、天津

师：请XX同学把答案写在黑板上。

师：请同学们看投影，地球表面覆盖71% 的水，水资源非常丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。其中海洋是地球上最大的储水库，占96.5%，海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海洋能提供各种化学物质，最常见的氯化钠，含量较多的氯化钙、氯化镁等，在海洋中，可以发现元素周期表中大多数的元素。且水作为一个化学物质，能参与很多的化学反应，本身就是一种化学资源。海水中含有的化学元素有80多种，其中含量最高的是氧元素。

地球表面约71%被水覆盖，可以说是三分陆地，七分水，但请看投影的一些真实的图片，但有许多国家和地区面临缺水的危机！这是为什么呢？

从课本第69页图4-2有图可知，地球上的水资源大部分是海水，含盐量很高，不能直接利用。陆地上的水也有0.97%和是咸水，淡水只约占全球总水量的2.53%，其中大部分还是只冰川的形式存在，难以利用，可利用的只约占30.4%，非常少，所以有的人作出这样比3

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喻：如果把世界的水比作是一缸水的话，那么淡水就只有一瓢，人类可利用的淡水吸只是一勺，而现在这一勺水也被人类不断地污染，使原本已紧张的水资源更显短缺。

同学们阅读了课本，应该知道我国、我省的水资源情况是怎样的。课本图4—4图可知，我国人均水量只有约2048m3，人均占水量只有世界人均占水量的四分之一。是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

再看图4-5，我国北边的北京缺水、天津缺水；南边的守在江边的上海、重庆也缺水；华北平原缺水、西部高原缺水、东北平原也缺水；还有珠江流域、淮河流域……，总之，我国从北到南都在喊缺水。

我国的许多地区如西北地区已出现因缺水严重影响到人民的生活。（播放视频）

师：有同学疑惑，有这么多的海水，把海水淡化不就有很多的淡水了吗？请同学们看课本第72页的讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？

师：海水淡化是解决全球水资源短缺的重要手段之一，有着广阔的开发前景。随着人们对海水淡化的有效性和可靠性的普遍认同，多种海水淡化的技术也应用而生，如投影所示的用高分子分离膜淡化海水。但鉴于海水淡化的技术和成本等多方面的原因，其大规模应用受到了很大的限制，我们还要不断地探究海水淡化的技术。

师：水对我们是那么的重要，我们是这么的缺水，我们要爱护水资源，应该怎么来爱护水资源呢？

生：节约用水、防止水体污染。

师：这两方面我布置了同学们进行调查研究。（展示学生交上来的作品，表扬作品优秀的同学）下面请就节约用水方面的调查研究做得好的同学出来进行汇报。

学生调查汇报：1、工业、农业有哪些节水措施。

2、查查家人每月的用水量，对照2008年城市居民人均用水量130.5升/（人.天），看看你家的人均用水量处于什么水平。反思家人用水的行为。（节水窍门或浪费水的行为）

3、在互联网上查找或与同学交流，找出更多的节水的窍门，看看你家的人均用水量还有没有下降的可能。

（评价学生汇报的情况）

师：请同学们计算学案二的一道题：如果一只没拧的水龙头每秒钟漏一滴水，每20滴水大约为1mL，试计算这只水龙头一天所漏水的体积。如用500mL的塑料瓶装，大约可装多少瓶？

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生：用计算器计算得8瓶。

师：8瓶水可够上我们喝上几天了，看来一些不好的习惯，看起来微不足道，但其实并不这样的。生活中同学们要从我做起，并动员家人、朋友、同学等共同实施节水措施。

下面就防止水污染的调查研究请同学上来汇报。

学生调查汇报：通过互联网调查了解水污染和治理的事例，回答下列问题：

（1）

水污染的主要途径和污染物有哪些？（2）调查了解你生活周围有哪些水的污染源，提出防治污染的设想或建议。（3）举例说明水污染易，治理难。

（评价学生汇报的情况）

师：水是生命之源，没有水，就没有生命。让我们每一个人都从身边做起，节约用水，防止水体的污染，爱护我们的水资源，我们的蔚蓝色的地球将会更加美丽！

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