课题1 物质的变化和性质评课稿

道县敦颐学校“四步三查”课程教学改革模式丛书之《九年级化学全册导学练》

第一单元

走进化学世界

课题1

物质的变化和性质

【教学目标】

1.知识与技能

了解物理变化和化学变化的概念；能判断一些物质的变化。

2.过程与方法

实验探究—归纳总结—补充讲解—练习提高。

3.情感态度与价值观

观察分析实验现象、归纳整理、解释生活中的一些物质的变化情况。

【重点·难点】

物理变化、化学变化的概念；物理变化、化学变化的判断。

【教具】

器材：铁架台、酒精灯、试管、玻片、研钵、导管；

药品：胆矾、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、石灰石、盐酸、石灰水。

一、自主学习

1.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 。

2.物理变化是 变化。

如： 、 ；

3.化学变化又叫 ，是 的变化，

如： 、 。

4.化学变化的特征是 ，常表现为

、 、 等，另外还伴

随着能量的变化，如

、 、 等。

二、合作探究

1.合作探究教材P6实验1-1（1）（2）（3）（4），完成下表：

实验

变化前的物质

序号

（1）

液态的水

（2）

块状的胆矾

液态的水

粉末状的胆矾

变化时的现象

变化后的物质

新物质生成

变化后有无

（3）

蓝色的硫酸铜溶液等

（4）

颗粒状石灰石

蓝色的氢氧化铜沉淀等

二氧化碳

2.通过以上实验现象和结论分析化学变化的基本特征是 ；

1

道县敦颐学校“四步三查”课程教学改革模式丛书之《九年级化学全册导学练》

判断物质是否发生化学变化的依据是 。

三、展示练习

1.要判断一个变化是物理变化还是化学变化，根据什么来判断呢？

2.下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？

①鞭炮爆炸

②气球爆炸

③纸张撕成碎片

④纸张燃烧

⑤蜡烛融化

⑥植物的光合作用

⑦馒头发霉

⑧蜡烛燃烧

属物理变化的是

；属化学变化的是

。（填序号）

四、答疑总结

1.【演示1】水的沸腾

：水→水蒸气

→水 （“状态”改变）

2.【演示2】胆矾的研碎：

块状→粉末状

（“形状”改变）

这两个实验都是物质的形、态发生了改变，并没有生成其他的物质。是物理变化。

如：汽油挥发，木材制成椅子，铁制成锅，布制成衣服，蜡受热融化等。

3.【演示3】向硫酸铜溶液里滴加氢氧化钠溶液：

反应的文字表达式：硫酸铜＋氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠

4.【演示4】往石灰石中滴入稀盐酸，并把生成的气体通入澄清的石灰水中：

反应的文字表达式：碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳

这两个实验变化后都生成了新物质。是化学变化（也叫化学反应）。

如：铁生锈，木炭燃烧，食物腐败等。

5.化学变化的本质：变化后有新物质生成。（这是判断变化是否为化学变化的依据。）

【拓展提高】

1.电灯泡发光是什么变化？

2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）

A.一定是升华

B.一定是化学变化

C.不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态 D.可能是物理变化，也可能是化学变化

【学生作业】

1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是： ；

属于物理变化的是： 。

⑴木已成舟 ⑵花香四溢 ⑶蜡炬成灰泪始干 ⑷滴水成冰 ⑸苹果腐烂

2

道县敦颐学校“四步三查”课程教学改革模式丛书之《九年级化学全册导学练》

⑹海水晒盐 ⑺榨取果汁 ⑻面包发霉 ⑼菜刀生锈 ⑽积土成山

⑾死灰复燃 ⑿磨杵成针 ⒀釜底抽薪 2.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）

A.生成新物质

B.生成沉淀或气体

C.发生颜色变化

D.发光发热

3.写出下列化学反应的文字表达式：

⑴硫酸铜与氢氧化钠反应：

；

⑵石灰石与稀盐酸反应：

。

4.按顺序背诵1—5号元素的名称和符号：

1号 2号 3号 4号 5号

氢 氦 锂 铍 硼

H

He

Li

Be

B

3