资料摘要
第27课跨世纪的世界格局（教学设计）教材分析本课是岳麓版必修一第七单元《复杂多样的当代世界》的最后一课，承接了两极格局的出现，两极格局下多极化趋势的出现等内容，叙述了苏联解体后两极格局瓦解，世界格局与世界形势的变化，对于学生了解复杂多样的当代世界政治形势有重要意义。同时本课涉及较多政治概念，与现实生
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第27课 跨世纪的世界格局优质课一等奖教案
未知
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关键词：第27课 跨世纪的世界格局优质课一等奖教案
正文
第27课
跨世纪的世界格局（教学设计）
教材分析
本课是岳麓版必修一第七单元《复杂多样的当代世界》的最后一课，承接了两极格局的出现，两极格局下多极化趋势的出现等内容，叙述了苏联解体后两极格局瓦解，世界格局与世界形势的变化，对于学生了解复杂多样的当代世界政治形势有重要意义。同时本课涉及较多政治概念，与现实生活联系紧密，可通过自主探究等形势理解。
学情分析
本课学生初中已学，在本单元稍前的学习中了解了基本的当代政治概念，为本课学习奠定良好基础。
教学目标
学生阅读相关文字、图片资料，逐渐形成全面获取历史信息和分析问题的能力。
学生分析两极格局瓦解、世界多极化趋势加强的原因、影响，对当代世界政治格局有所了解，提高深入认识历史现象的能力。
重难点
苏联解体与两极格局的瓦解
教学过程
一、导入
展示20世纪40、50年代到70年代的《时代》周刊封面，回顾世界主要政治力量变化情况，复习两极格局下多极化趋势出现与发展的情况，导入到本课。
二、新课讲授
1、苏联解体
展示20世纪90年代两份《时代》周刊封面，
左图：苏联解体——高涨的独立呼声把戈尔巴乔夫的帝国带向四分五裂
右图：一个没有国家的领袖
设问：这两份杂志反映了什么历史事件？
苏联解体
教师讲解苏联解体的含义，设问：为什么苏联会解体？
学生阅读课本第一目，找出苏联解体的原因，教师归纳。
设问：戈尔巴乔夫的政制改革是苏联解体直接原因，为什么戈尔巴乔夫改革会让整个国家政权颠覆，发生根本性变化？
学生阅读课本，找出戈尔巴乔夫改革中可能对政权造成影响的举措与主张。
师生共同探讨分析其举措与主张对苏联政权的影响，讨论后由教师归纳。
2、“冷战”后的世界形势与世界格局
学生自主阅读课本第二目与第三目，找出当今世界形势与世界格局的特点与原因。
教师讲解单边主义等历史概念，学生思考当今世界各政治力量的发展变化。
3、小结
展示本章线索：二战后国际关系格局的演变，师生共同小结
板书设计：
跨世纪的世界格局
1、苏联解体
2、两极格局瓦解
3、当今世界形势
4、当今世界格局
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关于本教案的常见问题
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