中国共产党执政：历史和人民的选择PPT配套教学设计内容

《中国共产党：以人为本 执政为民》教学设计

贵港市覃塘区石卡高级中学

韦彩云

一、教材分析：

1、教材结构

本框共分三目：

第一目

“共产党员的先锋模范作用”。通过一位被誉为“为民书记”的郑培民和一位为传播党的创新理论贡献一生的模范教师方永刚的事迹简介，作为情景导入，营造了对党深情热爱的氛围。学生在深受感染状态下，进入问题的思考和探究。

第二目

“坚持中国特色社会主义理论体系”。首先，介绍了党的指导思想形成和发展的过程。其次，阐述中国特色社会主义理论体系的主要内容，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。最后概括了中国特色社会主义理论体系的意义。通过探究活动，引导学生总结学习这一理论体系的收获、感受，进而提高对于学习和践行中国特色社会主义理论体系重要性的认识。

第三目

“实现最广大人民的根本利益”。首先阐明了中国共产党的性质决定它没有自己的特殊利益。其次，阐述中国共产党坚持以人为本，党的一切工作都是为了造福人民、发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享。

二、教学目标: 1、知识目标：通过学习《中国共产党：以人为本、执政为民》理解共产党员的先锋模范作用；坚持中国特色社会主义理论体系；了解党的指导思想形成和发展过程；了解中国特色社会主义理论体系的内容；理解邓小平理论；理解“三个代表”重要思想；了解实现最广大人民的根本利益；运用科学发展观；

2、能力目标：了解马克思主义中国化的进程，知道中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，理解坚持中国特色社会主义理论体系的重要意义。列举中国共产党以人为本、执政为民的表现。理论联系实际，学以致用，重视实际应用的能力。

3、情感态度价值观目标：通过了解郑培民等共产党人以人为本、执政为民的感人事迹，加深学生对中国共产党的认识，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点与难点

(1)中国特色社会主义理论体系的的主要内容 (2)如何在实践中贯彻和落实科学发展观

(3)实现最广大人民的根本利益 四、教学方法：

运用分析与归纳相结合，学生讨论与教师讲解相结合，讲解中设疑、讨论、引导，并举实例。充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。

五、教学流程图

开

始

导入新课

布置作业

新课学习

1 结

束

自主探究

巩固练习

课堂小结

综合实践

六、教学过程

[课前准备] 上课之前，播放多媒体，在大屏幕上放映中国共产党四代领导人的照片，同时播放音乐《走进新时代》，增强感染力，激发学生学习和求知的兴趣。

[导入新课] 在每个不同的历史时期，我们的共产党员都是站在最前面。央视《新闻联播》中“历史的丰碑”栏目介绍了许多位杰出的共产党人，如任长霞、郑培民、方永刚等。我们就先来看一个短片进入新课的学习。

[新课学习]

（一）共产党员的先锋模范作用

[探究活动1]：播放视频《感动中国2007年度人物—方永刚》，引导学生结合材料分析问题。

设问1：为什么我们共产党人能够在历史的考验中坚持把人民的利益放在第一位？

（根本上就是坚持正确的指导思想，有着一心为民的价值追求）

设问2：中国共产党的指导思想是什么？他们分别是在什么时候写入党章的？

（二）坚持中国特色社会主义理论体系

1.中国共产党的指导思想形成和发展过程(师生共同概括、完成上述表格的内容)

党的指导思想

马克思列宁主义

***思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

2.坚持中国特色社会主义理论体系

(1)中国特色社会主义理论体系的主要内容

①

邓小平理论



主题：围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义



基本内容：提示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列的基本问题



核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线



精髓：解放思想、实事求是

确立时间

1921年

1945年

1997年

2002年

2007年

确立会议

中国共产党成立之初

党的七大

党的十五大

党的十六大

党的十七大

2

②

“三个代表”重要思想



科学内涵：始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益



主题：围绕建设什么样的党、怎样建设党



本质：立党为公、执政为民

③

科学发展观



提出：立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的



主题：实现什么样的发展、怎样发展 

主要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

(2)中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

[探究活动2]：播放视频焦点访谈《新成果写入党章》，学生思维和知识升华。

（三）实现最广大人民的根本利益

1.相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。

2.最广大人民的根本利益是党一切工作的出发点和落脚点

党坚持以人为本，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

七、板书设计

3.实现最广大人民的根本利益 (2)中国特色社会主义理论体系内容

“三个代表”重要思想 2.坚持中国特色社会主义理论体系 邓小平理论

二、中国共产党：以人为本 执政为民

1.共产党员的先锋模范作用 (1)党的指导思想形成和发展过程

八、学习评价

科学发展观

1.党的十六届五中全会指出，要坚持立党为公，执政为民。这是由 决定的。

A.党的性质 B.党的领导地位 C.党的执政方式 D.党的特殊利益

2.中国特色的社会主义理论体系包括 ①***思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.邓小平理论的精髓是

A.党在社会主义初级阶段的基本路线 B.解放思想、实事求是

3

C.什么是社会主义、怎样建设社会主义 D.社会主义的本质

4.“三个代表”重要思想的本质是

A.立党为公、执政为民

B.解放思想、实事求是

C.执政兴国、与时俱进

D.与时俱进、坚持党的先进性

5.科学发展观是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它的第一要义是 ，核心是 。

A.发展 以人为本 B.效率 执政为民 C.公平 以人为本 D.发展 与时俱进

6.科学发展观的基本要求是____。

A.注重效率，兼顾公平

B.全面协调可持续 C.以人为本 D.统筹兼顾

7.科学发展观的根本方法是____。

A.统筹兼顾 B.综合平衡 C.一分为二 D.全面协调可持续

8.科学发展观是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它科学地回答了“ ”的重大理论和实际问题。

A.什么是社会主义、怎样建设社会主义 B.建设什么样的党、怎样建设党

C.实现什么样的发展、怎样发展 D.如何实现和发展中国特色社会主义

9.党坚持以人为本，要始终把____作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

A.最广泛最充分地调动一切积极因素

B.构建社会主义和谐社会

C.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 D.贯彻和落实科学发展观

10.******指出：“加强党的先进性建设，必须把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运。”******的上述讲话进一步强调了 ①全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨 ②立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念

③党执政的权力来自人民，要代表人民行使权力 ④依法执政是中国共产党执政的基本方式

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

参考答案： 1.A 2.D 3.B 4. A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A

九、课堂小结(教师引导学生归纳总结)

4

十、综合探究

[背景材料]党的十六届五中全会审议并通过的《建议》强调，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，这是指导今后一个时期我国经济社会发展的纲领性文件。贯彻落实党的十六届五中全会精神，推动经济社会平稳较快发展，关键是要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照《建议》提出的“六个必须”的原则，切实把经济社会发展转到以人为本、全面协调可持续发展的轨道。

请回答：

(1)科学发展观的基本内容是什么？请你选择其中一个方面简要谈谈你的理解。

(2)请你结合当地实际，为落实“科学发展观”提出几条合理化的建议。

参考答案：

(1) 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

①以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；

②全面发展，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；

③协调发展，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；

④可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

(2) ①积极参加城市文明创建活动。②宣传科学发展观。③自觉保护环境，积极同不利于科学发展的行为做斗争。④厉行节约，节约每一度电、每一滴水。

十一、教学反思

中国共产党的指导思想

发

展

中国特色社会主义理论体系

邓小平

“三个代表”

科学

理论

重要思想发展观

是马克思主义中国化的最新成果

主题

内容

精髓

主题

内容

本质

提出

主题

内容

5

1.教学中应充分调动学生参与的积极性，充分体现新课程改革的基本理念。本课时的设计特别注重学生参与方面的设计，由于受课时的限制，教师可创造性使用教材，从学生实际出发，重新设计一些活动，让他们积极参与到课堂教学中去。

2.教学活动要注重培养学生的各种知识、能力、情感态度价值观。利用现代化多媒体教学手段及视频、图片、文字等制作的CAI课件进行辅助教学，可以提高课堂教学效率和教学效果。

3.要对学生进行情感教学，体现新课标精神。

4.要千方百计地激发学生的思维，调动学生参与课堂活动的能力。

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