12.《长恨歌》第一课时导学案

《长恨歌》教学设计

教学目标：

1、了解白居易的生平及诗歌风格。

2、学会用“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

3、掌握诗歌写人所采用表现手法。

4、把握内容及主题。

教学重难点：

1．重点：多角度刻画人物形象。 2．难点：诗歌的主题。

教学方法：探究法，分析鉴赏法。

教学课时：1课时

教学步骤：

一、导入

“童子解吟长恨曲，

胡儿能唱琵琶篇。”《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗——《长恨歌》

。

二、知人

（一）生平

白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。

以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。

1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

2．后期： 815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。

另著有《白氏长庆集》（《琵琶行》）

（二）诗歌主张：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”——《与元九书》

“惟歌生民病，愿得天子知。”——《寄唐生》

“为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。”——《新乐府序》

（三）最大的艺术成就——倡导新乐府运动

（中唐诗歌流派）

形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称。

内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用。

诗人：白居易、元稹等。

诗风：多平易朴实、通俗。

三、论世

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而

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倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。 唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在质夫的提议下，白居易写下了此诗。

四、解题

长：长久。恨：遗憾。歌：古诗体的一种较为著名的歌行作品：李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《琵琶行》。

“恨”的具体含义： 首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得天人两隔。

还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。

诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

总结：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

五、齐读课文，初步感知

六、解读文本

1、“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”说明唐玄宗是个怎样的人？

明确：重色。

2、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用？ 明确：这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。 3“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。”说明什么？

明确：杨玉环很美，唐玄宗寻色。

（补充杨玉环入宫的史实：16岁→玄宗第十八个儿子寿王李瑁的王妃；21岁→

见玄宗，为女道士；27岁

→

册为贵妃）

4、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？这句话运用了什么手法? 明确：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。” 运用了夸张和对比的手法。

这一句是千古传颂的名句。杨玉环回眸一笑，就生出百般妩媚、千般娇羞，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯然失色！诗人用夸张、对比的手法，反衬出杨玉环的倾城倾国之貌。

5、“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”、“骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”等句子说明唐玄宗已经沉迷于美色、享乐之中，用一个词概括？

明确：迷色。

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6、李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面？

明确：华清赐浴、不理朝政、专宠贵妃、兄弟列土、骊宫歌舞。（补充：杨家显贵）

“赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身”——人之常情

（夸张）

“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”“姊妹弟兄皆列土”“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”

——失度荒唐

（侧面）

“遂令天下父母心，不重生男重生女”——夸张 由此可见，现在越是极度的乐，后面越是极度的“恨”（乐极生悲）

7、作者重墨渲染杨玉环受到的专宠意在表达什么感情？

明确：唐玄宗重色误（轻）国，乐极生悲。

引出政治上的悲剧——安史之乱、马嵬兵变、逃难蜀中，也造成了李杨天人永隔的爱情悲剧。

批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱——长恨的内因。

七、作业布置

预习后面的内容，找找“长恨”还有什么原因？

八、板书设计

重色→寻色→迷色

极度的乐→极度的恨

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