中国特色社会主义政党制度PPT及课堂实录内容

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学设计

广州市东圃中学 樊小燕

一、教学目标

（一）知识目标：

识记民主党派的性质；理解中国共产党和各民主党派友党关系、我国政党制度的基本内容、中国人民政协的性质、两大主题、三大职能及其优越性、在中国不能照搬西方的多党制。

（二）能力目标：让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史知识深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标： 深刻认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适合我国国情，优势显著，进一步增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感，旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

二、教学重难点: 中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度

三、教学方法

情景教学法、合作探究法、启发式教学法

四、教学流程

环节

环节一：

情景导入 教师活动

播放“全国政协第十一届五次会议”视频，

提出问题：感悟我国政党制度

学生活动

学生观看、感悟

设计意图(理念) 激发学生兴趣，调动学生主动积极参与课堂教学，感悟政党制度，走近政协，切入新课。

探究新课：

我国的民主党派 提出问题：我国政党制度是中国共产党领导的多党合作政治协商制度，那除了共产党领导外，还有哪些民主党派呢？它的性质是什么？ 环节二：分组谈论，展示探究成果

分组集体讨论：结合教师的分

1 学生思考、回答

突破知识点

分组讨论、各抒己见

工，小组成员集体讨论本组要讨论问题，并确定代表上黑板展示探究成果。

小组代表展示：小组代表上讲台展示成果，其他成员完成学案并讨论黑板上展示的问题，准备点评。

环节三：师生互动，点评探究成果

点评探究成果：探究一

请结合材料的比喻谈谈共产党与各民主党派如何才能合作好，并归纳我国政党制度的主要内容

点评探究成果：探究二

明辨是非，完成表格

教师巡视、参与、指导

代表展示

发挥学生主体作用先学后教，以学定教

教师引导、鼓励、点评

学生互评、质疑

设计情景突破重点，知识表格化，梳理知识

教师引导、鼓励、点评

学生互评、质疑

运用判断及表格突破重点及易混点

联系社会实际

结合时政材料

突破知识及易混点

联系社会实际

结合时政材料

深刻认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适合我国国情，优势显著，进一步增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感

点评探究成果：探究三

1.结合材料谈谈对人民政协的认识，并完成下列表格

2.图表比较人民代表大会与人民政协区别

点评探究成果：探究四

我国能否照搬西方的多党制呢？

1.图表比较我国的政党制度与西方的多党制区别

2.贾庆林在全国政协十一届五次会议上作的常委会工作报告摘要（部署２０１２年人民政协工作），分别体现政党制度的那些优越性？

教师引导、鼓励、点评

学生互评、质疑

教师引导、鼓励、点评

学生互评、质疑

环节四：反思提高，知识构建

引导学生构建知识框架

学生动手梳理知识

构建知识体系，理顺知识之间的内在联系，培养学生的归纳概括能力

环节五：反思提高，巩固所学知识

引导学生完成课堂训练案

练笔

注重基础、巩固知识

2

五、教学反思

本节课我尝试了一直在探索的

“一堂一案、互动建构”教学模式，该模式有预习探究、课堂展示、互动建构、反思提高四环节，采取了先教后学，先学后教，以学定教方式，真正发挥了教师的主导、学生的主体地位，但由于尝试“一堂一案、互动建构”教学模式，有学生课堂讨论、课堂展示，生生互动、师生互动，这种方式具有较强的不可预设性，而且本节课是异地教学，不了解学情，没有预习探究环节，可能导致整堂课时间难以较好把握，教学内容难以在规定时间全部讲授完，知识点间的过渡、衔接、逻辑性不强等问题。

附件：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度（一堂一案）

班级------- 姓名--------学号--------等级------- 一、学习目标

（一）知识目标：

识记民主党派的性质；理解中国共产党和各民主党派友党关系、我国政党制度的基本内容、中国人民政协的性质、两大主题、三大职能及其优越性、在中国不能照搬西方的多党制。

（二）能力目标：让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史知识深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标： 深刻认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适合我国国情，优势显著，进一步增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感，旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

二、教学重难点: 中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作政治协商制度

三、课堂探究案

探究一：

材料：原民建中央主任委员孙起孟老先生有一个十分贴切形象的比喻：多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。此外，乐团还要有一个指挥，按照乐曲的总谱来指挥整个乐团的演奏。乐团里有大提琴手、小提琴手等几十上百个演奏家，人们都各有专长，甚至自成一家，但如果各行其是，乐团就无法奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。演奏多党合作这个“交响曲”的指挥者就是中国共产党，“各有专长”、“自成一家”的就是我们八个参政党。 请结合材料的比喻谈谈共产党与各民主党派如何才能合作好，并归纳我国政党制度的主要内容

归纳：我国政党制度的基本内容

通力合作的

亲密友党关系

3

首要前提和

根本保证

基本方针

根本活动准则

重要机构

探究二：明辨是非，并完成下列表格

1.我国的多党合作就是多党联合执政。（ ）

2.人民政协和人大一样，都是我国的权力机关。（ ）

3.中国共产党和各民主党派是监督和被监督的关系。（ ）

4.中国共产党和各民主党派是领导和被领导的关系。（ ）

5.各民主党派有权参加国家政权，和共产党是共同执政的亲密友党关系。（ ）

归纳：中国共产党与各民主党派的关系

事业上

政治上

组织上

法律上

工作上

探究三：

全国政协十一届五次会议日程 3月3日 下午3时

开幕会 3月5日 上午9时

列席十一届全国人大五次会议开幕会 下午3时

小组讨论(政府工作报告) 3月8日 上午9时

列席十一届全国人大五次会议第二次全体会议 下午3时

小组讨论（刑事诉讼法修正案草案） 3月11日

下午3时列席十一届全国人大五次会议第四次全体会议听取“两高”报告

3月12日 上午9时

小组讨论(各项决议草案和“两高”报告) 3月13日 上午9时

政协十一届五次会议闭幕会 贾庆林作工作报告2012.03.03 2011年是“十二五”时期开局之年。一年来，人民政协高举爱国主义、社会主义旗帜，坚持团结和民主两大主题，把握时代发展脉搏，紧扣党和国家工作大局，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，广泛凝聚智慧力量服务科学发展，积极协调各方关系促进社会和谐，充分发挥自身优势推动文化建设，为实施“十二五”规划、夺取全面建设小康社会新胜利作出了重要贡献，人民政协事业呈现出蓬勃生机和活力。

结合材料谈谈对人民政协的认识，并完成下列表格

成员

性

质

主

题

职

能

4

图表比较人民代表大会与人民政协区别

性质不同

职能不同

组成人员的产生办法不同

联系

人民代表大会

人民政协

由民主协商推荐产生

①

二者都是具有中国特色社会主义民主的重要形式。

②

都接受 的政治领导。

③两会一般同时召开，有利于保证党和国家决策的科学化和民主化。

探究四：我国能否照搬西方的多党制呢？

1.图表比较我国的政党制度与西方的多党制区别

区别

经济基础不同

国家性质不同

政党间的关系不同

我国的政党制度

西方的多党制

2.贾庆林在全国政协十一届五次会议上作的常委会工作报告摘要（部署２０１２年人民政协工作），分别体现政党制度的那些优越性？

（1）要坚持把推动科学发展作为履行职能的第一要务。以“大力发展实体经济，保持经济平稳较快发展”为议题召开专题议政性常委会议。

（2）积极议政建言，共提交提案６０７６件，大会发言７７４件，许多意见和建议被“十二五”规划和相关专项规划及政策文件吸收采纳。

（3）要坚定不移地贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针和特别行政区基本法，积极支持特区政府依法施政。牢牢把握两岸关系和平发展的主题，加强与海外侨胞、归侨侨眷特别是新生代华侨华人的联系交往。

（4）要全面贯彻落实中共十七届六中全会精神，切实做好文化惠民工作，鼓励广大政协委员创作生产更多的优秀文艺作品。

四.构建知识框架

五、课堂训练案

1、对人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的关系，理解正确的是：

A．

三者相互影响、相互牵制，确保权力不被滥用

B．三者彼此独立、互相制约，确保人民当家作主

C．三者都是中国特色社会主义民主政治的重要内容

5

D．三者都能确保人民直接参与国家和社会事务的管理

2、中国共产党和各民主党派的关系是（ ）

①共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是亲密友党 ②组织上是领导和被领导的关系，法律上地位平等，都以宪法和法律为活动准则 ③共产党和各民主党派轮流执政

④是相互监督的关系

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①④

3、关于我国政党制度的说法，错误的是：

①民主党派是参政党，有权制定和修改宪法 ②“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针 ③宪法和法律是多党合作的政治基础 ④共产党和民主党派是共同致力于社会主义事业的亲密友党 ⑤政党制度是我国的根本政治制度 ⑥多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题

A．②③⑤⑥ B．

①③⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥

4、我国各民主党派与中国共产党密切合作共事，极大地推进了社会主义民主政治建设和现代化建设。这表明，我国的多党合作制度（ ）

①适合我国国情 ②既能防止多党相互倾轧造成的动荡，又能克服一党专制、缺少监督的弊端 ③是我国的根本政治制度 ④具有显著的优越性

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

5、人大和政协的主要区别是（ ）

A．前者是我国的根本政治制度，后者是我国的基本政治制度

B．前者是国家权力机关，后者是我国多党合作和政治协商的重要机构

C．前者是国家权力机关，后者是国家行政机关

D．前者是我国的国家性质，后者与国家性质无关

6、全国人大常委会副委员长、中国民主建国会中央委员会主席成思危在谈到民主党派与中国共产党的关系时，用了一个很特别的比方，他说：“海外有些朋友问我，你既然是独立的党派，为什么要接受中国共产党的领导，我跟他们解释说，西方的政党制度是‘打橄榄球’，一定要把对方压倒。我们的政党制度是‘唱大合唱’，民主党派和中国共产党的合作共事是为了一个共同目标，为了保持社会的和谐。要大合唱，就要有指挥，这个指挥无论从历史还是从现实来看，都只有中国共产党才能胜任。唱大合唱，就要有主旋律，这个主旋律就是建设中国特色社会主义。”

（1）成思危这个比方体现了政治生活的什么道理？

（2）新时期如何更好地促进中国共产党和民主党派的合作？

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