4. 速度变化快慢的描述——加速度ppt专用说课稿内容

速度变化快慢的描述—加速度

教学重点、难点：

教学重点

1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．

2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．

教学难点

1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．

2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．

3．利用图象来分析加速度的相关问题．

教学过程：

[新课引入]：利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车，运动员等录像，思考：谁的速

度“增加”得快?如何来表示增加的快慢?

1、

加速度是用来描述速度变化的快慢的物理量．

(1)定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值．

（2）定义式：a＝△v/△t =（vt-v0）/△t

(3)物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量．

(4) 国际单位：m／s2或m·s-2读作米每二次方秒

(5)加速度也是矢量，不仅有大小，也有方向．

(6)方向

：

加速度的方向和速度改变量的方向相同

当物体加速时，则△v

。

当物体是减速时，则△v

。

匀变速运动：

。

匀速直线运动可看成加速度为零的匀变速运动．

2、

速度、速度变化量及加速度有何区别? 加速度和速度的区别：

加速度和速度以及速度的变化量之间的区别：

例题1：做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10m／s增加到20 m／s，求火车加速度的大小．汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m／s减小到零，求汽车的加速度大小．

例题2：判断下列说法是否正确．

①做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同．

错．只有做匀加速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同．

②做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度越大．

错．速度变化大，但不知所用时间的多少．

③做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越快，加速度越大．

对．

3、从v—t图象看加速度

速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?

总结：匀变速直线运动的v—t图像是一条直线，直线的斜率的数值等于其加速度．

课后练习题

1．关于加速度的概念，下列说法中正确的是（

）

A．加速度就是加出来的速度

B．加速度反映了速度变化的大小

C．加速度反映了速度变化的快慢

D．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大

2．由av可知（

）

tA．a与Δv成正比

B．物体加速度大小由Δv决定

C．a的方向与Δv的方向相同

D．Δv/Δt叫速度变化率，就是加速度

3．某物体运动的

v-t 图象如图所示，则该物体（

）

A．做往复运动

B．做匀速直线运动

C．朝某一方向做直线运动

D．以上说法都不正确

4．如图是一质点的速度时间图象，由图象可知：质点在0 ~2 s 内的加速度是

，在2 ~ 3 s 内的加速度是

，在4 ~ 5 s 内的加速度是

。

5．关于小汽车的运动，下列说法哪些是可能的（

）

A．小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零

B．小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零

C．小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小

0

1 1 2 3 4 5 t/s 3 2 v/m·s-1

第

4 题图

D．小汽车加速度很大，而速度变化很慢

6．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（

）

A．速度变化得越多，加速度就越大

B．速度变化得越快，加速度就越大

C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小

7．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图象如图所示，由图象可知（

）

A．0 ~ ta段火箭的加速度小于ta ~ tb

段火箭的加速度

B．在0 ~ tb

段火箭是上升的，在tb ~

tc段火箭是下落的

C．tb时刻火箭离地面最远

D．tc时刻火箭回到地面

8．一子弹击中木板的速度是800 m/s ，历时0.02 s 穿出木板，穿出木板时的速度为300 m/s ，则子弹穿过木板的加速度大小为

m/s2

，加速度的方向

。

9．物体做匀加速（加速度恒定）直线运动，加速度为2 m/s2

，那么在任意1 s 内（

）

A．物体的末速度一定等于初速度的2倍

B．物体的末速度一定比初速度大2 m/s C．物体这一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2 m/s D．物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2 m/s

10．（1）一物体做匀加速直线运动，经0.2 s 时间速度由8 m/s

增加到12 m/s ，则该物体的加速度为

m/s2；（2）一足球以8

m/s的速度飞来，运动员在0.2

s时间内将足球以12 m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内平均加速度的大小为

m/s2，方向

。