坚持国家利益至上教案评析｜教案在线预览

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《国家利益至上》禄劝民族实验中学第八课第二框《坚持国家利益至上》教学设计【学习目标】1.课程标准：评述国家之间合作、竞争与冲突的案例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。2.学习目标：（1）通过相关探究，了解关于国际关系的相关内容。（2）通过小组合作探究

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所属课文：坚持国家利益至上

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2019-06-28 14:56:00

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学校：禄劝县民族实验中学

坚持国家利益至上教案评析

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关键词：坚持国家利益至上教案评析

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《国家利益至上》

禄劝民族实验中学

第八课第二框《坚持国家利益至上》教学设计

【学习目标】

1.课程标准：评述国家之间合作、竞争与冲突的案例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

2.学习目标：

（1）通过相关探究，了解关于国际关系的相关内容。

（2）通过小组合作探究，教师重点点拨掌握影响国际关系的决定性因素是国家利益。（重点）

（3）根据合作探究，进行思考总结如何坚定的维护我国的利益。

【自主学习】

第一部分：依据教材P96内容，完成第一题：

思考：

参与的主体有哪些？这说明当今国际关系呈现哪些内容？

一、国际关系的相关知识：

（一）含义：

（二）内容：

（三）基本形式

（四）实质：

《国家利益至上》

禄劝民族实验中学

第二部分：根据教材P96内容完成第二题，并在此基础上小组讨论合作探究。

二、国际关系的决定性因素——（）

（一）含义

（二）主要体现

【合作探究】

材料：本届“一带一路高峰论坛”除了40位国家领导人，法国、德国、英国、西班牙、日本、韩国以及欧盟也将派出领导人委托的高级代表与会。但是从未看见美国的身影。美国认为“一带一路”倡议是中国拓展国际影响力的战略工具，将为中美之间带来广泛的竞争，并会威胁到美国在欧亚大陆的利益和领导地位。美国官方则对“一带一路”倡议采取了选择性回应：一方面，从整体上对该倡议进行“冷处理”；另一方面，在需要借助于中国的特定领域，则表达了谨慎的欢迎与合作态度。

{探究问题} 1.根据教材96页内容，分析美国对一带一路持有此态度的原因。

2.面对中美之间分离聚合、亲疏冷热的关系，中国应如何应对？

关于本教案的常见问题

Q：坚持国家利益至上教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持国家利益至上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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