坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

坐井观天

第一课时

教学目标:

1.会写“蛙”字,认识“沿、际”两个字。理解“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学过程:

一、导入:

1.同学们,你们看,谁来啦!青蛙、鸟

青蛙经常在池塘、陆地等地方生活;小鸟总在天空飞翔。他们见面的机会可不多。但是,有一天,这只可爱的青蛙见到了这只可爱的小鸟,他们之间会发生怎样的事呢?这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。板题。读题。

寓言故事往往通过一个短小的故事说明一个深刻的道理。它们就像一面面镜子,经常照照,你就会发现自己一天天长大了。

2.读了课题,你还有什么想知道的吗?

“坐井观天”中的“观”字是什么意思?“坐井观天”又是什么意思?课文中是写谁坐井观天?结果怎样?

过渡:下面,就让我们带着问题一起欣赏这个有趣的故事吧!

二、自由读课文,想一想:

1.他们之间发生了怎样的事呢?板书:

争论

2.因为什么事情争论?板书:天有多大?

3.过渡:他们在哪儿争论呢?一起读课文第一自然段。

三、学习课文第一段

1.齐读。

2.指名说出青蛙和小鸟的位置

师(指板画):井沿,就是井口的边沿。沿,就是边。

过渡:他们就这样一个在上,一个在下,争得面红耳赤。它们是怎么争论的?它们各自的看法是怎样的?(认为天有多大?)请大家带着这两个问题,选择自己喜欢的方式,读一读课文2——7自然段,

四、讲读课文二----七段

1.分小组讨论:小鸟和青蛙一共有几次对话?

学习第一次对话

(1)指名两个学生分角色朗读。女生扮演小鸟,男生扮演青蛙。

小鸟是从天上来的;小鸟因为口渴了,才飞来这儿;小鸟是从很远的地方飞到这儿来的;小鸟已经飞了一百多里。)

(2)猜一猜:小鸟可能飞过哪些地方?(飞过雪山、草地、村庄、田野……) (小鸟真是见多识广啊)

(3)指导朗读,读出天的大。强调“一百多里”。

学习第二次对话

小鸟说自己飞了一百多里,可青蛙认为天有多大呢?找到相应的句子读一读。

师引读:青蛙说“天不过-------,还用飞------?”“那么远”指多远?(一百多里)

大话是什么意思?(大话就是吹牛。大话就是做不到的事,也要把它说出来。

大话就是没有根据的话。)

可见,青蛙是多么的自信,多么的自以为是!谁能把它自以为是的语气读出来? (指名读——自由读)

(3)出示课件:上有插图和青蛙的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

青蛙认为天有多大?请一个同学代表青蛙把自己的看法亮出来。

板书:井口那么大

这可是青蛙的看法,小鸟的看法呢?谁愿代表小鸟把看法亮出来?找一找小鸟用什么词来形容天。指名答,板书:(无边无际)

无边无际是什么意思?(没有边际,形容范围很广)

小朋友们都看过天,请说说,天给你的印象是什么?(大、美、蓝……)除了天无边无际,生活中还有什么无边无际?继续点击课件,海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际……练习用“无边无际”说话。(可仿写)

3.师总结:小鸟认为天无边无际,大得很哪,可是青蛙却认为小鸟说的那些话都是大话。他们为此争论不休。请同桌两个小朋友,一个读青蛙说的话,一个读小鸟说的话,你们也试着争论一下吧!

学习第三次对话(抓住两个“笑”)

1.青蛙和小鸟争着、争着,还笑起来了。这是怎么回事呢?让我们读读青蛙和小鸟的第三次对话吧!(自由读)

2.学习第6自然段:

(1)听了小鸟的话,青蛙笑了,你们知道青蛙笑小鸟什么呢?

(因为它认为自己不会弄错的。)

你觉得青蛙怎么样想的?(肯定自己是对的。)把“自以为是”的语气读出来。

指导朗读“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)

(3)它为什么这么肯定自己不会弄错的?

① 指名答,“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。”

青蛙坐在井底看天,高高的井壁挡住了它的视线,只看见了井口对上去的这块天,其余广阔的天空都没看到,所以它就认为天只有井口那么大,这就是——坐井观天。

③ 它从来都没有看到过井口以外的天,所以,它肯定自己是——不会弄错的。

(4)朗读青蛙的话,读出自以为是的语气。

自由读——指名读——齐读

3.学习第7自然段:(1)青蛙笑了,我们发现小鸟也笑了。它笑什么?(小鸟笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的一小片天,还自以为是,不承认自己的看法有错误。)(2)所以小鸟说——你是弄错了。a这是小鸟第几次说青蛙弄错了?小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢?(因为青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔,就会看到无边无际的天空,就不会再坚持自己原来的错误看法了。)这时,小鸟的心情怎样啊?(着急)为什么着急?你能读出小鸟的心情吗?

4.小组合作,读第三次对话,也可找你的好朋友争论争论。评议:读得怎样?(要先笑后读,要读快点)男女生再读。

五、感情升华

1.他们争呀争呀,到底谁对呢?(小鸟)(同样的天,为什么青蛙和小鸟的看法不相同呢?)

2.小结:看来,我们不要坐井观天,要开阔眼界,做见多识广的人。(这就是这个故事告诉我们的道理。)板书:

3.齐读板书:我们不要坐井观天,要开阔眼界,做见多识广的人。(这就是这个故事告诉我们的道理。)

六、拓展写话。

1.青蛙听了小鸟的话,再也不愿做井底之蛙了,于是青蛙跳出井口,它看到些什么?会说些什么呢?(课件出示)

例如:小青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了。它看到天空是无边无际的,蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香;说:原来外面的世界这么美丽!看来我真的错了,小鸟没有说大话。

七、布置作业

把这个故事讲给你的朋友听。