第24课 人民解放战争的胜利优质课教案设计

第24课

人民解放战争的胜利教学设计

张家界第二中学

吴倩

一、教学目标

1、知识与能力：①知道解放区的土地改革，了解三大战役、渡江战役和南京解放。②提高识图能力、分析与归纳概括能力。

2、过程与方法：①通过表格整理三大战役的相关知识，并结合地图认识三大战役，培养整理历史信息的能力和识图能力，形成正确的时空概念。②通过分析人民解放战争胜利的原因，培养归纳概括能力。

3、情感态度与价值观：①认识到北平和平解放的历史意义，培养爱护文物古迹的意识。②从人民解放战争的结果中明白“得民心者得天下”的道理。

二、教学重难点

1、教学重点：三大战役、渡江战役

2、教学难点：渡江战役的历史意义

三、教学方法

讲授法、问题探究法

四、学法指导

识图法、问题探究法

五、教学过程

（一）导入：复习导入

内战全面爆发——粉碎全面进攻——粉碎重点进攻，此时解放军进攻的时机到了，与国民党军队进行大决战，进而取得人民解放战争的胜利。

（二）明确学习目标

（三）新授：

一、解放区的土地改革

引导学生看书，知道在解放区实行耕者有其田的土地政策，并颁布了《中国土地法大纲》，提高了农民生产积极性和革命性，巩固了人民政权，也为解放战争提供了人力、物力保障。

二、战略进攻

1、序幕：刘邓大军挺进大别山

结合地图，明确大别山位置，让学生直观感受刘邓大军挺进大别山，直接威胁到武汉、南京，像一把钢刀插进了敌人的心脏，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

2、大决战：三大战役

（1）要求学生阅读课本P116的地图和课文，找到三大战役的相关信息，完成表格。

战役名称

时间

指挥

参战部队

战果

1

辽沈战役

淮海战役

平津战役

（2）教师分别展示辽沈、淮海、平津三大战役的形势图，简单介绍过程，加深学生印象。在平津战役中，强调北平的和平解放。

思考：北平的和平解放有什么好处？

学生思考回答后，教师总结：可使北平的文物古迹免遭战火破坏，也保护了北平人民的生命财产安全。（适时进行爱护文物古迹的思想教育）

（3）提问：三大战役的胜利有什么意义？

学生结合课本回答：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

（4）出示人民群众对三大战役支援的统计表格，设计问题：

战役名称

民工

担架

大小车

辽沈战役

160万

13800副

6750辆

淮海战役

543万

30.5万

88万辆

平津战役

180万

20000副

40万辆

①表格中的数据说明人民群众对解放战争是怎样的态度？

②人民的支持与中国共产党在解放区的什么改革有关？

学生回答后，教师再次强调，三大战役（解放战争）的胜利离不开人民群众的大力支持。

三、解放战争的胜利

1、渡江战役

（1）播放视频，对渡江战役形成初步认识。

（2）结合渡江战役的形势图，简单介绍战役的基本过程。明确渡江战役的相关知识点：

①时间：1949.4 ②结果：占领南京

（3）提问：渡江战役有什么影响？

学生结合课本回答：结束了国民党在大陆的统治，国民党残余势力退往台湾。

（4）出示***的《七律·人民解放军占领南京》，回答问题：

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——***《七律·人民解放军占领南京》（1949.4）

***为什么强调“宜将剩勇追穷寇”？

学生思考回答后，教师总结：渡江战役后，人民解放军占领南京，结束了国民党在大陆的统治。这句诗表达了彻底消灭国民党反动派残余势力，将革命进行到底的决心。

2、解放战争胜利的原因

思考讨论：解放战争开始时，国共力量相差悬殊，为什么共产党能在短短三

2

年内由弱变强，打败国民党？（从战争正义与否、人民支持与否、作战方针、指挥、士气等方面思考）

学生回答后，教师进行归纳，并强调：人民解放战争符合抗日战争胜利后和平的历史趋势，也顺应人民渴望和平的愿望，具有正义性，得到了人民的支持。（再次强调人民的支持是取得胜利的重要原因之一，让学生明白“得民心者得天下”的道理）

（四）课堂小结

抗日战争胜利后，中国共产党实行耕者有其田的土地政策，激发了农民的生产和革命积极性。1947年夏，刘邓大军挺进大别山，拉开人民解放军战略进攻的序幕。三大战役将国民党军队的主力基本消灭，渡江战役结束了国民党在大陆的统治。三年时间里，共产党领导的解放军由弱变强，打败国民党军队，用事实证明：得民心者得天下。

六、板书设计

实行耕者有其田

解放区的土地改革

《中国土地法大纲》

人

民刘邓大军挺进大别山（1947.6）

解放

战略进攻

辽沈战役

战三大战役

淮海战役

争（1948.9—1949.1）

平津战役

的胜

利

渡江战役（1949.4）——占领南京

七、课堂检测

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