第15课 北伐战争教案3

历史

科

电子教案

主备课人

马莉莉

执教

教师

授课课题

教学目的要求

授课初二

班级

授课2017年

月

日

日期

第

周星期

第

节

第15 课北伐战争

1、了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立

2、掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用

3、北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性

教学北伐战争的胜利进军

重点

教学北伐战争胜利进军的原因

难点

多媒体直观教学、讲练法、启发法、

方法

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）

2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）

3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。）

承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。（布置学生阅读50——53页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

学习新课：

黄埔军校的建立

1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。）

2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和53页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。）

过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。

教学

北伐胜利进军

1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）

2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）

3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：

A．广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京

B．广州→南昌→南京

C．广州→上海

4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：A．作战方针正确；B．国共两党紧密合作；C．[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D．共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。

5、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：

A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；

B．共产党领导人陈独秀犯了(“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）

南京国民政府的成立

1、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）

2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府）

教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

巩固小结

指导学生当堂完成课本第54页选择题：应选D（张作霖、孙传芳、吴佩孚）。

布置作业：

1、复习本课内容；

2、完成优化训练。

教学反思：