第6课 戊戌变法教案1

第6课

戊戌变法

河南省濮阳市第九中学 张荣霞

1.知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。

教学

目标

教学

重点

2.认识戊戌变法对中国近代的影响。

3.康有为、梁启超、严复、谭嗣同等近代史上的仁人志士善于向西方国家学习、勇于改革创新的历史使命感和责任感值得我们学习。

1.公车上书。

2.“百日维新”的内容。

导入1(诗歌导入)

绝命诗

有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!

——谭嗣同

新

同学们,这是谭嗣同临刑前高呼的一首绝命诗,是一首在狱中为自己写的祭死之诗。是戊戌六君子课

之一的谭嗣同在被害前发出的感慨,表现了谭嗣同视死如归的大无畏精神。与谭嗣同一起牺牲的还导

有哪些人?是谁害了他们?谭嗣同等人为什么被杀,这对中国社会产生了什么影响?带着这些问题,入

我们一起来学习本课。

导入2(温故式导入)

在中国的近代历史中有很多仁人志士,他们为挽救民族危机,大胆改革,勇于创新,甚至不惜牺牲生命唤醒国民。今天,我们一起学习”第6课

戊戌变法”。在本课中,让我们一起领略这些先人所谱写的壮丽悲歌!

板块一

康有为与公车上书

分组讨论:(1)公车上书的背景是怎样的?产生了什么影响?

(2)公车上书后,帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨。那么,维新派教

学

内

容

课

堂

探

究

开展了哪些活动呢?

答案:

(1)背景:1895年春,《马关条约》的签订消息传到北京后,群情激愤。

影响:虽然上书没有成功,但它是爱国知识分子的一次请愿运动,冲破了清朝政治舆论沉闷的局面,在封建知识分子中产生了极大地震动,拉开了变法维新运动的序幕。

(2)创办报刊,其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》,组织学会,开办学堂,培养人才等。

过渡语:公车上书揭开了变法维新运动的序幕,其主要内容有哪些?

板块二

百日维新

阅读材料:

材料

光绪帝发布了一系列变法诏令,主要内容有:裁撤冗官,允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算;废除八股,改试策论,开办新式学堂,裁减绿营,训练新式军队等。

请回答:结合所学知识,说说上述“维新”措施“新”在哪里?有什么进步意义?

答案:“新”主要指:主张兴民权,开议会,实行君主立宪制,不仅要学习西方的科学技术,更应该学习西方的思想文化和政治制度。进步意义:戊戌变法是一次重要的政治改革,也是一次启蒙运动,推动了社会进步,在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

结束语:改革是国家、社会进步的强大动力。任何变法或改革都不会是一帆风顺的,总是伴随着激烈斗争,甚至出现挫折失败,为此要付出沉重代价甚至流血牺牲。

教学

难点

理解戊戌变法的历史意义。

板书

设计

1. 1895年《马关条约》签订后,掲开变法维新运动序幕的是( A )

A.公车上书

B.创办《万国公报》C.成立强学会

D.开办新式学堂

2. 某班学生编导一场历史剧涉及以下素材。主题:维新变法;地点:北京;人物:康有为、梁启超、光绪皇帝;纲领:“明定国是”诏书。请判断,此剧中的历史事件发生在( C )

A.1894年(农历甲午年)

B.1901年(农历辛丑年)

C.1898年(农历戊戌年)

D.1911年(农历辛亥年)

3.列强的侵略,使国人开始向西方学习,寻求救国之路。下列事件中,加快了中国近代化的进程,广泛传当堂

达标

播了资产阶级政治学说和自然科学知识,对中国社会起到了思想启蒙作用的是( B )

A.洋务运动

B.戊戌变法

C.新文化运动

A.“公车上书”为戊戌变法运动揭开了序幕

B.戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用

C.慈禧太后残酷镇压了戊戌变法运动

D.戊戌变法使中国走上了资本主义道路

5.有人曾经这样评价过戊戌变法:“作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处”。这里的成功之处主要指戊戌变法运动( B )

A.阻止了民族危机继续加深

C.改革了君主专制政体

B.在社会上起了思想启蒙作用

D.动摇了儒家思想的正统地位

D.五四运动

4.下列关于戊戌变法的说法不正确的是( D )

教材图

片分析

史料

积累

教学

反思

“若不及时图治,数年之后,四邻交逼,不能立国……万国报馆议论沸腾,咸以分中国为言。若箭在弦,省括即发……瓜分豆剖,渐露机牙,恐惧回惶,不知死所……乱机遍伏,即无强敌之逼,揭竿斩木,已可忧危。”

——康有为《上清帝第五书》

1.康有为:广东南海人。1879年,康有为开始接触西方文化,开始向西方寻求救国的道路。

2.严复:福建侯官人,少年时期, 1877—1879年,严复被公派到英国留学。回国后,积极倡导西学的启蒙教育,完成了著名的《天演论》的翻译工作。