第9课 世界反法西斯战争的胜利教学内容

活动元教学设计

蒲江县朝阳湖镇九年制学校

政史地

组

教师：

杜仕君

一、活动元教学设计思路解读

1、教学内容的确定：

《反法西斯战争的胜利》是义务教育课程标准实验教科书（北师大2011标准版）九年级下册第12课第74至80页的内容。《反法西斯战争的胜利》一课中，在历史内容的时间跨度上，从1943年冬美、中、英三国首脑召开的开罗会议开始，到1945年9月2日，日本向世界反法西斯同盟投降的签字仪式，即第二次世界大战结束的标志，前后近3年时间；战事涉及的区域从整个欧洲战场到整个亚洲战场；课文的主要内容有：诺曼底登陆——开辟欧洲第二战场、雅尔塔会议——决定二战后世界格局走向和建立联合国的高级别会议、德国和日本投降——世界反法西斯正义战争胜利的标志，是二战中战略反攻到二战胜利的主要过程。课文“涉及区域广、时间跨度长、包涵内容多”，因此，我将本课的教学内容确定为：（1）诺曼底登陆，（2）雅尔塔会议，（3）德国和日本投降。

2、教学目标的预设：

根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）开辟第二战场，加快了欧洲战场取得胜利。2、雅尔塔会议的召开，加快了二战结束的进程；确立了战后两极格局的出现。3、德国投降，标志着欧洲战场的胜利；日本投降，标志着二战胜利结束。

3、教学重难点的确定：

本课的教学重点：（1）开辟第二战场。（2）雅尔塔会议的召开。（3）德国和日本投降。

本课的教学难点：二战给人类社会造成的灾难，取得胜利的历史意义。

4、教法与学法构想：

本堂课为新课教学课，应以学生根据知识点提示解决为主，教师只需辅助引导。在教学过程中，教师归纳出相关知识点进行引导，学生充分运用自主、讨论、合作探究的学习方式就能理解把握课文内容。 5、课堂教学模式的构想：

在本课的教学中，我按照学校倡导的活动元教学模式来进行教学，具体的环节为：创设情境导入→探究新知→应用检测→目标训练→拓展延伸→畅谈收获。以活动元课堂教学的两个评价指标来指导自己的教学：A、目标明确，任务分解；B、及时检测，效度反馈。

二、活动元教学设计

年级

九年级

学科

历史

课题

第12课

反法西斯战争的胜利

课型

课时

新课

设计日期

2019.03.14 实施日期

2019.03.16 1 教学重点

1、开辟第二战场。2、雅尔塔会议的召开。3、德国和日本投降。

1、

开辟第二战场，加快了欧洲战场取得胜利。

教学目标

2、

雅尔塔会议的召开，加快了二战结束的进程；确立了战后两极格局的出现。

3、

德国投降，标志着欧洲战场的胜利；日本投降，标志着二战胜利结束。

［考查的重点及训练题］

考查点一：诺曼底登陆——开辟第二战场的时间与作用。（单选题、列举题）

考查点分析

考查点二：雅尔塔会议的内容、作用以及影响。（单选题、列举题、材料分析题）

考查点三：德国和日本投降，标志着反法西斯正义战争的胜利；二战胜利的意义。（问答题）

课堂检测：

一：预习课文，完成填空题。

见练习册P100页的“知识建构”的填空题。

（通过练习达到的目的：总体上了解课文“开辟第二战场、雅尔塔会议的召开、德国和日本投降”三个内容）

二、课文导学后，完成单选题。

训练题

见练习册P101页基础过关的1、2、3、4、5、6、小题。

（通过练习达到的目的：对课文重点关键性知识点进行练习巩固）

三、列举和简答题。

1、列举出二战期间，反法西斯国家先后举行的5次重要会议的名称、召开时间和与会国家。

2、材料阅读简答：材料是有关二战参战国、参战人数、死亡人数和物资损失等内容。

见练习册P101--102页7题的（1）、（2）、（3）小题。

（通过练习达到的目的：通过分析材料、回答问题，加深学生对二战的印象）

[活动元设计] 辅助手段

多媒体

上课日期

2019.03.16 1、诺曼底登陆——开辟第二战场：时间与作用。

板书设计

世界反法西斯战争的胜利2、雅尔塔会议的召开：内容、作用以及影响。

3、德国投降：时间、标志（欧洲反法西斯战争的胜利）

4、日本投降：时间、标志（第二次世界大战结束）

5、二战的性质和历史意义。

活动主题

预习课文

教师活动设计

1、布置学生预习课文。

2、对完成的填空题快速评讲。

明确教学目标，组织学生学习：

学生活动设计

（1）、快速阅读全文。

（2）、完成填空题，更正答案。

活动元一

完成填空题

导学“诺曼底活动元二

登陆”

1、登陆的时间、地点。

2、登陆胜利的作用——开辟第二战场，加速了德国法西斯的灭亡。

（1）、勾划课文内容，标注知识点。

（2）、答问，对相关问题记笔记。

导学“雅尔塔活动元三

会议的召开”

明确教学目标，组织学生学习：

1、会议召开的背景、时间、与会国。

2、会议的内容、影响（确立两极格局）。

明确教学目标，组织学生学习：

导学“德国和活动元四

日本投降”

1、德国投降的时间、标志（欧战结束）

2、日本投降的时间、标志（二战结束）

3、二战的性质和历史意义。

课堂知识

活动元五

巩固练习

1、布置练习册：P101--102页作业；

（1）完成作业。

（1）、阅读相关段落，勾划课文。

（2）答问，对相关问题记笔记。

（1）、按教师提示知识点，勾划课文。

（2）、答问，对相关问题记笔记。

2、进行作业评讲（重点是材料分析题）。

（2）更正练习题。

［活动元实施的有效性评价］

将课文内容按照活动元教学模式进行教学设计，设计合理的知识点，让教与学的步骤与内容清晰、明了。学生较为轻松地学习、掌握了本课的主要知识点，有效地完成了本课的学习。

“科学施教-科学学习-天天有收获-人人有成就------轻松教育，我们一直在努力！” 朝阳湖学校教导处

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