第17课 现代世界的科技与文化教学设计一等奖

第17课

现代世界的科技与文化

教学目标

知识与能力：

1.了解互联网在全球的迅速普及; 2.了解文学和艺术是现代社会生活的反映。

过程与方法：

通过对三次科技革命的对比学习,树立学生的科技创新意识。

情感、态度与价值观：

通过对“科学技术是一把双刃剑”这一论断的分析,培养学生的辩证唯物主义史观。

教学重点

互联网在全球的普及。

教学难点

文学艺术的时代特征。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程

一、新课导入

科学技术的迅猛发展，现代人类不断实现自己的愿望，计算机和网络技术的出现极大的提高了人们的工作效率和生活质量，此外，不同地域的文化相互交流、不断融合，成为推动人类进步与世界和平发展的重要动力。你了解当今世界有哪些重要的科技发明吗？我们又该如何对待不同国家、不同地区和民族的文化呢？今天我们一起学习第17课《现代世界的科技与文化》。

二、新课讲授

(一)日新月异的科技

1.教师引导:第三次科技革命是人类文明史上的又一次重大飞跃。第三次科技革命的主要标志是什么?涉及的领域有哪些? 学生交流、回答，教师归纳：

（1）主要标志:原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用。

（2）领域:涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和海洋技术等诸多领域。

2.教师引导学生认真研读教材P93相关内容，最后明确：

随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络给人们的生活带来很多变化。1946年,世界上第一台电子计算机在美国诞生。20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,人类进入“信息时代”。进入21世纪,计算机技术与网络技术更是日新月异。

3.教师提问:网络技术给人们的社会生活带来什么影响? 学生分组讨论，选代表回答，教师归纳，多媒体显示：

（1）积极影响:网络已进入千家万户,深刻影响着现代人的行为习惯与思维方式。

（2）消极影响:网络技术在改变人的生活方式的同时,也带来了新的挑战。一些网络垃圾信息、网络犯罪、网络谣言等严重危害了青少年的身心健康及社会治安。对网络的过度依赖,也造成人际交往等方面能力的弱化。

4.教师总结:对互联网的影响要一分为二地看待,正确理解“科技是一把双刃剑”。

(二)丰富多彩的文学

1.教师引导:第二次世界大战前后,西方文学艺术领域兴起了一股新的思潮——现代主义。现代主义荒诞派的典型是哪国的哪位作家的哪部作品?有何特色?

学生翻阅教材P94-P95的内容，交流，选小组代表回答。

教师明确，在多媒体上显示：

（1）现代主义荒诞派的典型的是：爱尔兰作家塞缪尔·贝克特的剧本《等待戈多》。

（2）特色:它打破了传统戏剧的写作手法,是一部从内容到形式都别开生面的剧作,令人回味,成为现代主义荒诞派的典型。

2.教师提问:十月革命后,苏联出现了一大批反映社会新气象的作品,其中肖洛霍夫的代表作是什么?亚洲、非洲、拉丁美洲各国产生了哪些伟大的文学作品? 学生在认真阅读教材的基础上，列表完成。

国籍

苏联

印度

中国

三、课堂总结

计算机网络技术的发展,互联网在全球的普及,改变了人们的生活习惯和思维方式。文学是人们的精神食粮,它丰富了人们的生活方式。这些都是科技创新和文化发展的结果。

四：作业：

1.通过查阅报刊杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等多种形式，就你关心的某一社会问题写一篇调查报告。

2.预习本课的第三个内容。

作家

肖洛霍夫

索因卡

莫言

代表作品

《静静的顿河》

《飞鸟集》

《百年孤独》

作品体式

小说

教学反思：