第19课 七七事变与全民族抗战教学设计内容推荐

郴州苏仙中学八年级历史教案

编写时间 执行时间 主备人 执教者 总序第 个教案

课题

第19课七七事变与全民族抗战

共 1课时

课型

新授

1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实； 2能讲述中国人教学民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实。3认识目标

到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神 重点重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。 难点

难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

教学【教学手段】多媒体课件、视频

策略

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【课前准备】相关图片、史料、多媒体课件

教 学 活 动

一、导入新课 运用图片导入新课。2003年的丰田霸道汽车投放市场时有一则广告，一辆霸道汽车停在两只石狮子之前，一只石狮子抬起右爪做敬礼状，另一只石狮子向下俯首，配图广告语为“霸道，你不得不尊敬”在当时影响非常大，你知道为什么吗？后来有网友直接把广告给改成了这样。国人之所以气愤实际上与我们今天要学习的一段历史有很大的关系。（板书、七七事变与全民族抗战） 二.新课讲授 目标导学一：七七事变 1.教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着又向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。 2.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？ 学生回答 3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。 学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。 4.教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。

总结：一九三七七月七，将士血染卢沟桥 目标导学二：第二次国共合作 1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

批注

- 1 -

郴州苏仙中学八年级历史教案

2.教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？ 学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。 3.教师讲述：9月下旬，国民党公开发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

板书，国共两党弃前嫌，全民抗日再合作

目标导学三：淞沪会战 1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。 3.教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？ 学生回答：1.姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；2.谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；3.中国空军首次参战，击落敌机3架，初战告捷。 4.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？ 学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 总结：淞沪会战三月余，碎日迷梦激斗志

目标导学四：南京大屠杀 1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。 2.教师展示图片：凸显日军暴行。

板书：烧杀淫掠大屠杀，弑我同胞三十万 3.教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。可是到了现在，日本方面却不愿意正视这段历史，请同学们看课件历史与今天。 在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。

屈辱历史要铭记，珍爱和平创未来。

课后反思

- 2 -