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《社会生活的变迁》教案一、教材分析本课主要学习两部分内容:日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是互相促进的关系。在现代社会中,经济发展迅速,人民的生活水平提高的幅度就会呈上升趋势,同时对交通,通信等基础设施的要求也就越高;完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展,也能带动人们的生活水平不

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第19课 社会生活的变迁特级教师教学实录

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第19课 社会生活的变迁特级教师教学实录

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关键词:第19课 社会生活的变迁特级教师教学实录

正文

《社会生活的变迁》教案

一、教材分析

本课主要学习两部分内容:日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是互相促进的关系。在现代社会中,经济发展迅速,人民的生活水平提高的幅度就会呈上升趋势,同时对交通,通信等基础设施的要求也就越高;完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展,也能带动人们的生活水平不断提高,同时改变着人们的生活方式。

二、教学目标

.学习目标

目标1:结合电子教材或者教材,完成自学检测试题,识记改革开放以来,人们在衣、食、住、行方面变化的表现,通信事业和通信方式变迁的基本史实;

目标2:通过调查访问,对比祖父辈、父辈年轻时,和自己所处时代的衣、食、住、行、用方面的变化,并列表归纳出其变化表现,说出对我国人民生活的影响,分析其变化的原因,切身感受人们生活方式的巨大变化,激发对社会主义中国的热爱之情。(重点、难点)

五、教学活动

1.课堂导入

师:展示超市商品图片。

在当今社会,超市商品琳琅满目,人们可以买到日常生活所需的任何物品。但是在你们的祖父辈、父母辈年轻时,商品也像今天如此丰富吗?

2.讲授新课

出示学习目标,指引学生学习。

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(1)自主学习

出示任务:任务一:【自学识记】结合电子教材或者教材,完成自学检测试题,识记改革开放以来,人们在衣、食、住、行方面变化的表现,通信事业和通信方式变迁的基本史实。

反馈指导:学生自主学习,教师巡视,并结合授课端——课前预习——《社会生活的变化》导学任务单,任务一,《社会生活的变迁》自学检测,答案解析,处理学生自主学习反馈问题。

师:新中国成立前,物价飞陈,民生凋敝。新中国成立后,人民生活发生了根本变化,生活水平不断提高。改革开放以来,人民生活明显改善。

日常生活方面,发生了解所未有的变化。下面我们就让同学根据搜集到的图片向全班同学展示,在你们的祖父辈、父母辈年轻时衣、食、住、行、用等方面的图片,依次了解新中国成立后及改革开放以来人们生活方式的巨大变化。

(2)合作探究

出示任务:任务二

【合作探究】

1.调查访问、搜集祖父辈、父辈年轻时衣、食、住、行、用的图片,和自己所处时代的衣、食、住、行、用方面的图片,向同学讲述、展示。

2.根据搜集到的资料(上网或访问),列表归纳人们的衣、食、住、行、用在改革开放前与当今社会变化的表现,并说出对我国人民生活的影响。

3.分析新中国成立以来特别是改革开放以来,我国人民日常生活变化的原因。

PPT出示问题:1.调查访问、搜集祖父辈、父辈年轻时衣、食、住、行、用的图片,和自己所处时代的衣、食、住、行、用方面的图片,向同学讲述、展示。

让两三个同学把搜集到的衣、食、住、行、用方面的图片通过PPT展示给全班同学。教师总结讲解。(结合优教通平台《社会生活的变化》名师课件中图片)

设计意图:培养学生搜集资料,并通过自己搜集的资料,感受我国改革开放以来取得的巨大成就。

PPT出示问题:2.根据搜集到的资料(上网或访问),列表归纳人们的衣、

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食、住、行、用在改革开放前与当今社会变化的表现,并说出对我国人民生活的影响。

学生小组讨论后,在探究问题单上写出答案。教师讲解并出示答案。

生:人们在出行方面的变化可以缩小距离行程,为人们的出行提供了方便。

在通信方面的变化方便了人与人之间的联系。

设计意图:通过表格展现,使历史问题清晰明了,并再次巩固所学内容,

提问:问题思考:过去人们觉得难以下咽的野菜、窝头,今天吃起来好像味道很不错。人们的感觉为什么发生了变化?

生:改革开放前:

过去物资比较质乏,人们可以选择的食物品种较少。

改革开放后:

食物琳琅满目,讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品,健康饮食。

师补充:绿色食品是“绿”色的吗?

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是指按特定生产方式生产,并经国家有关的专门机构认定,允许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。

在许多国家,绿色食品又有着许多相似的名称和叫法,诸如“生态食品”、“自然食品”、“蓝色天使食品”、“健康食品”、“有机农业食品”等。

PPT出示问题:3.分析新中国成立以来特别是改革开放以来,我国人民日常生活变化的原因。

学生小组讨论,教师明确答案。

(1)新中国成立后,废除了阻碍生产力发展的旧制度,建立了适应生产力发展的社会主义新制度,使我国人民的生活水平逐步提高。

(2)改革开放解放了生产力,为生产力的发展注人了新的活力,使人们在衣、食、住、行等方面都发生了巨大的变化。

设计意图:通过探究分析,旨在让学生了解改革开放政策给人们的生活方式带来了巨大变化。

(3)课堂小结

通过本课的学习,我们了解了改革开放前后,人们在衣食住行用方面的变化。改革开放以来,我们由诸多实例看到了我国经济发展水平的极大提高,从中体会到了改革开放政策给人们生活带来的巨大变化。处在新世纪、新时代,我们有理由相信,中国百姓的“民生”会越来越好。“中国梦”终有一天也会实现。

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关于本教案的常见问题

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