Section B 1a—1d教案教学设计导入设计

七年级英语上册Unit9 Section B(1a—2c)教学设计

一、学习目标

1.知识目标:

词汇：Tuesday Wednesday Thursday Sunday free cool useful from ... 句式：（1）— What’s David’s favorite subject? — His favorite subject is…

（2）— Why does he like …? —

Because it’s …

(3) —When is the class? —It’s on …. 2.技能目标: 复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构。

3.情感目标：增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

二、教学重难点

1）继续运用所学知识对书信书写和阅读 2）运用所学知识进行时间表制作

三、课前准备

1.准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片

2.复习、总结学科名词。

3.准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理由。 4.和你的同学一起做一做。

1).—What is the date today? —___________. A.It’s June 2nd B.It's the May 5th, 1995 C.It’s Sunday 2).—When do you have your P.E.lesson? —On ___________. A.the morning Friday B.the Friday morning C.Friday morning 3).Do you see ___________? A.the picture in the wall B.picture on the wall C.the picture on the wall 4).Now please look at ___________. A.Lesson Ninth B.Ninth Lesson C.Lesson Nine

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5).The trees are ___________ the river. A.over B.on C.near 5.通过充分预习，你还有哪些疑惑？ 四

、学习过程: 1. Check the answers to the questions in preparation. 2.一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由

3.根据实物(一个标有星期的日历)，学习星期的表达：Today is Tuesday／Wednesday／Thursday／Sunday．What day is it Today? "It’s Tuesday／…，然后跟读，并了解顺序。

4.进行Pairwork活动，就自己在学校里学习的学科进行问答练习，完成1d. 5.阅读2b部分的短文，然后在Yu Mei 喜欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上打圈，完成2b部分的阅读学习任务。然后根据短文内容完成2c Yu Mei的日程表。

6.达标检测: （1）改错 (每句话中有一个错误，请找出并改正) 1.Bai Jie favorite subject is science. ___________________________________ 2.Why does Xiang Yu and you like math? _____________________________________ 3.After class I have gymnastics at two hours. ___________________________________________ （2）句型转换

1.My favorite subject is Chinese.(就划线部分提问) _____________________________________________________________ 2.My math teacher is Miss Yu.(就划线部分提问) _____________________________________________________________

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3.I have lunch at twelve o’clock. (就划线部分提问) _____________________________________________________________ 4.I have English on Wednesday.(变成否定句) _____________________________________________________________ 5.Bai Jie likes history very much.(变成一般疑问句) _____________________________________________________________ (3)连词成句，注意句后的标点符号

1.what／fruit／favorite／is／your_______________________________________________？

2.art／do／why／like／you ___________________________________________________？

3.teacher／is／your／who／science_____________________________________________？

4.color／her／is／white／favorite_______________________________________________. (4)汉译英。

1.今天是星期四，我们有地理课。It’s______today.And we have_______.

2.她最喜欢的学科是什么？是历史。

What’s her favorite________?It’s________.

3.午饭后，他们上音乐课。After_______,they have_______.

五、反馈小结 (1)交流检查错误订正的情况,老师巡视答疑。

(2)回想本节课所学的内容,你学到哪些?还有哪些疑问?

六、拓展提高：个性练习设计

给自己做一个英文的课程表：学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。

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