第1课 鸦片战争教学设计和教学实录

《第9课

宋代经济的发展》教学设计

中江县仓山中学校

初中历史组

漆亚娟

【设计思路】

本课教学设计把教材分解为宋代农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣三个部分。

【教学目标】

1、知识与技能

了解宋代农业、手工业和商业繁荣的表现，分析宋朝南方经济发展的原因；掌握中国古代经济重心南移完成的史实的情况，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。

2、过程与方法

通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。

3、情感态度价值观

感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。

【教学重点】

1、宋代农业发展的原因和表现；

2、手工业（纺织业、制瓷业和造船业）的发展变化。

【教学难点】

宋代商业贸易的繁荣

【教学过程】

（一）新课导入

情景激疑：利用《清明上河图》切入

（二）教授新课

一、江南农业的发展具体表现

1、发展概况：

两宋时，南方农业发展超过北方。

2、表现：

粮食作物------南方水稻跃居粮食产量首位

（1）南方的水稻种植面积迅速增长

（2）北宋时将越南传入的占城稻推广到东南地区；南方农民培育出许多优良品种

（3）南方水稻在宋朝政府的大力提倡下被推广到北方，长江下游和太湖流域一带成为富饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。

经济作物

（4）南方各地普遍种植茶树。产茶的州县比以往有所增加

（5）棉花种植业由南向北推进：北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；南宋后期推进到江淮、川蜀一带。

二、手工业的兴盛

1、纺织业

南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具

2、制瓷业

北宋兴起的江西景德镇，成为著名的瓷都

3、造船业

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广州、泉州、明州造船业居当时世界首位。北宋建有世界上最早的船坞。南宋的海船配备的指南针。

三、商业贸易的繁荣

1、大都市：开封、临安（杭州）

2、经商时间：早市、夜市 3、新商业区：草市

4、海外贸易：著名港口：广州、泉州；管理机构：设立市舶司

5、出现纸币“交子”

（1）原因：商品经济的发展，纸币便于携带

（2）时间、地点：北宋前期、四川

（3）地位：世界上最早的纸币

（4）作用：有利于商品的流通，促进商业的发展

四、经济重心南移的过程

1、过程

（1）魏晋南北朝时期：为经济重心南移打下基础

（2）唐朝中期：经济重心开始南移

（3）南宋时期：经济重心南移完成

2、表现：中央财政收入主要来自南方

教师提问：宋朝经济给我们的印象是什么？

学生回答：经济强！

五、小结农业

知古鉴今：为什么宋代经济发展速度明显出现南方高于北方的趋势？其原因对我们今天的经济建设有何启示？

（1）经济因素：大量的中原人口南迁，带来先进的生产技术、生产经验喝大量的劳动力

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启示：要重视引进先进可以和人才交流

（2）自然因素：南方自然条件优越

启示：坚持可持续发展战略，保护生态环境，合理利用自然资源

（3）政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定

启示：要营造安定的社会环境

（4）政策倾向：宋代统治者政策推进

启示：政府要采取有利于经济发展的措施

六、沙场点兵

1．下列词语与宋代商业无关的是( D ) A．早市 B．

夜市 C．草市 D．超市

2．(2016·山西名校期末)泉州具有类似现代海关功能的管理机构，是在北宋时期诞生的。这个专门用来“掌蕃货、海舶、征榷、贸易之事”的机构被称为( C ) A．中书省 B．三司 C．市舶司 D．行书省

3．据《东京梦华录》记载，东京城州桥夜市每天热闹非凡，买卖交易直到凌晨。夏天卖的饮食品种繁多，有沙塘冰雪冷元子、生淹水木瓜等。材料反映了宋代(C) A．统一国家建立 B．江南地区开发

C．商业贸易繁荣 D．民族政权并立中

4.某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（ A ）

A．宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．元朝国家统一 D．大都闻名世界

【教学反思】

本次课教学，针对初中学生特点，将所学知识通过情景剧逐一呈现，通过大量图文、音频、影像资料让学生充分感知，获得真实体验，让知识鲜活起来，让学生潜能释放出来，让情感沉淀下来。

亮点：通过情境激发学生兴趣，通过大量史料丰富教学内涵。

努力方向：教学资源的筛选更贴近学生的学习需求。

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