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气候类型复杂多样教案1｜教案在线预览

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关键词：气候类型复杂多样教案1

正文

《气候》教学设计

东升初级中学

简玲芳

教学目标：

1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3. 阅读我国气候类型分布图，对比海口、漠河、五道梁和吐鲁番四地气候的不同，并简要说明原因。

教学重点：

1．我国气候的主要特征。

2．我国气候为农业生产提供的有利条件。

教学难点：

分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

板书设计：

一、气温的差异：冬季南北气温差异大，夏季普遍高温

二、降水的差异：东西干湿差异显著

三、我国气候的主要特征：气候复杂多样、季风气候显著

四、影响我国气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形

教学过程：

第二节

中国的气候

【板书】一、气温的差异

〔指导读图〕我们比较一下漠河和海口两地冬季的气温。看书图2.13，计算漠河和海口两地1月份气温相差多少？

〔转折过渡〕两地1月气温相差近44°C，难怪两地景观相差那样悬殊。

①冬季，我国南北气温差别

，

越往北，气温越

，越往南，气温越

。

原因是：

。

②我国冬季气温最低的地方在

。

〔指导读图〕读图2.14，比较我国七月份的气温特点，观察等温线有什么区别？

〔转折过渡〕③夏季，我国南北气温差别

，

除

外，全国普遍高温

。

④我国夏季气温最低的地方在

。原因是

。

〔指导读图〕阅读课本P32图2.17，找出热带分布的省区。

〔指导读图〕说明读图要求，指导读图方法：

（1）

我国共划分哪五个温度带和一个气候区？

（2）

这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？

（3）

暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线一致（读我国1月平均气温图）？

（4）

我们这个地区属于哪个温度带，东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。

教师对学生读图给予具体的指导，如教师讲解某个温度带分布的读图方法，其它温度带由学生自己读出来。不要求和书上说法完全一致，鼓励学生自己得出结论，引导学生比较哪种表述更好。

【板书】二、降水的差异：东西干湿差异显著

我国年降水量分布的总趋势是：从

向

递减。影响因素：

位置。

四个城市的降水集中在______季。

一般来说，南方雨季开始___，结束___，雨季____；北方雨季开始____，结束___，雨季___。

降水的时间分配不均，___多，冬春少；

年际变化___。

〔指导读图〕阅读课本P36图2.22，写出我国的干湿地区分布，以及对应的植被景观和农业类型。

【板书】三、我国气候的主要特征：气候复杂多样，季风气候显著。

〔指导读图〕阅读课本P40图2.28，

冬季风的源地：蒙古----西伯利亚一带，特点：寒冷干燥的偏北风。

夏季风的源地：太平洋和印度洋，特点：温暖湿润的偏南风。

（重点）我国气候特点是：气候复杂多样，季风气候显著。分布最广的气候是

。

对照图2.24，说出2.27中四个地方的气候类型名称。

限时训练------小测练习

读世界气候类型分布图。

限时训练------中考冲刺

资料摘要

气候类型复杂多样教案1