第1课 中华人民共和国成立评课稿

第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

第1课

中华人民共和国成立

教学目标：

【知识与能力目标】

1.

知道第一届中国人民政治协商会议全体会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；

2.了解中华人民共和国开国大典的时间、过程和盛况；

3.了解西藏和平解放的基本情况。

【过程与方法目标】

1.在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐；

2.通过看课文插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典和西藏和平解放的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。

【情感态度价值观目标】

通过教学，让学生深切感受到新中国成立给予我们作为一个中国人的自豪感，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学***理想。

教学重难点：

【教学重点】

第一届中国人民政治协商会议和开国大典。

【教学难点】

新中国成立的历史意义。

课前准备：

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅有关西藏历史资料。

教学过程：

一、导入新课

1.（1）展示材料：中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，***率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，***回过头来对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”

（2）学生思考回答：“进京赶考”意味着什么？

二、讲授新课

目标导学一：中国人民政治协商会议

(一)为新中国成立做准备

教师提问：毛主席进京的第一个考试就是召开第一届中国人民政治协商会议全体会议，为什么要召开此次会议？此时，政协有何作用？

提示：召开这次会议主要是为了筹建新中国。中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。

(二)政协会议的会议内容

1．引导学生回答：展示图片，读课本，说说政协会议通过的几项主要内容。

提示：（1）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；

（2）选举了中央人民政府委员会，***当选为中央人民政府主席；

（3）会议决定改北平为北京，作为新中国的首都；以五星红旗为国旗；以《义勇军进行曲》为代国歌；采用公元纪年；

（4）决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

2．史料展示：国旗的由来，国徽的诞生，人民英雄纪念碑碑文。

3．教师提问：通过这则材料，请同学们分清楚人民英雄纪念碑上面的几个时间概念代表的时间段。

提示：碑文中的“三年”是指解放战争，“三十年”是指新民主主义革命阶段的三十年，“上溯到一千八百四十年”是指民主主义革命的整个阶段。

(三)政协会议召开的历史意义

教师讲述：分清历史阶段后，我们接着学习第一届中国人民政治协商会议全体会议召开的重要意义。

中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能，会议通过的《共同纲领》起临时宪法的作用；初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

目标导学二：开国大典

(一)过程

1．课堂小影院：播放《开国大典》纪录片

材料：1949年10月1日，在天安门广场隆重举行开国典礼。毛主席宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”并升起了中华人民共和国的第一面五星红旗，54门礼炮齐鸣28响，随后举行了盛大的阅兵式。

2.

教师提问：开国大典的时间、地点、有何标志？庆典流程？

提示：1949年10月1日下午3时，天安门广场，标志着新中国的诞生。

***宣告- 五星红旗升起-《义勇军进行曲》奏起 -礼炮齐鸣-阅兵式和群众游行

3．教师提问：你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响吗？

提示：54代表五四运动，28响代表中共领导革命的28个春秋。

教师总结：同学们说得很好，不过，54门炮，代表当时参加开国大典的54个民族——当时确定的只有54个民族，后来才确定，中国有56个民族；28响代表从中国共产党成立到中华人民共和国建立走过的28年历程。

(二)中华人民共和国成立的意义

教师提问：中华人民共和国的成立令无数的国人感到民族终于有了希望，有了前途，人们彻夜狂欢。那么中华人民共和

国的成立有着怎样的历史意义呢？

提示：国内方面：开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。国际方面：壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

目标导学三：西藏和平解放

1．多媒体展示图片：中国人民解放军进军拉萨。

教师：(过渡)新中国成立之际，全国领土是否已经全部解放？西藏在什么时候解放？西藏和平解放的背景、经过、结果是怎样的？

学生：(结合教材回答)背景：（1）西藏自古就是中国的领土。2）西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼•确吉坚赞表示拥护中国共产党和中央人民政府。

过程：1951年，西藏地方政府派以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。

结果：1951年，双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。(4)1951年，人民解放军进驻拉萨，受到西藏各界的热烈欢迎。

教师：西藏和平解放有什么意义呢？

2．教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？

提示：祖国大陆获得统一，各民族实现了大团结。

教师总结：请同学们一定要注意，用语“祖国大陆获得了统一”，因为我国还有港澳台三个地方在当时还没有实现统一，请同学们一定要注意这一点。

3.鉴古知今：现在有人要搞西藏“独立”，谈谈你对藏独分子分裂祖国行为的看法？并用史实说明西藏是中国领土不可分割的一部分？

课堂总结

课后活动：在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上，***说：“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了的民族了，我们已经站起来了。”

结合《开国大典》《建国伟业》等影片，谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站立起来了”的理解。

提示：(1)中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。

(2)中国人民经过100多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

(3)中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

课后作业:《全能集训》第一课

教学反思：本节课从学生感兴趣的音乐、影片入手，给枯燥无味的历史课堂带人了活力，吸引了学生学习的注意力，激发了学生学习的积极性。鸦片战争以来，中国人民屡受西方列强的侵略，新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，激发学生的爱国情感，让学生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大理想。课堂注重师生之间的交流互动，体现教师为主导，学生为主体的教学理念，充分调动学生参与到课堂中的积极性。