10 公仪休拒收礼物优秀教学设计内容

10、公仪休拒收礼物

合肥市包河苑小学吴秀平教材分析:

这篇课文是个独幕剧,讲了两千多年前,鲁国的宰相公仪休拒收一个大夫让管家送来的鲫鱼的故事,赞美了公仪休清正廉明、坚持原则的品质。

教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒收礼物的品格。

教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。

教具准备:多媒体课件、帽子、鱼等道具

课时安排:两课时

教学设计:(第一课时略)第二课时

一、激趣导入并复习

同学们,今天我们继续学习《公仪休拒收礼物》一课。通过上节课学习我们知道,这篇课文是一篇-------(生回答)板书:独幕剧。

1、剧本就是用来演出的依据,大家想当演员吗?看来,大家的兴致还挺高。要当好一名好演员可不容易,既要熟悉剧情,又要把握好

语言、神态、动作等,还有信心当好吗?

2、复习字词(出示ppt)

老师有个要求,不仅要读准字音,还要读出词语的味道,可以试试吗?

二、熟悉剧情,读透剧本,把握人物品质

1、过渡:字词关大家轻松闯过,那大家一定知道,这部剧的主角是谁?公仪休拒收的礼物是-------(生回答)。我们通常都是把别人喜欢的东西当礼物来赠送,公仪休喜欢鲤鱼吗?你从哪些地方看出来的,请读读课文,画出你找到的句子,有想法就写在旁边。

2、学生自学。

3、交流学习所得

句一:(ppt)指名读,从这句话中你体会到什么?那些词让你感觉特别喜欢?(ppt)谁再想试试读这句?

(若学生没发现“回味似的”,可提醒,关注舞台说明了吗)怎样叫“回味似的”,做做这个动作。现在,让我们加上动作,再来回味回味这鱼的鲜美?(齐读这一句)

(师及时评价并给与鼓励:哇,听了你的朗读,我感觉这鱼可真鲜啊!或你可真是个细心的孩子。)

句二(ppt)指名读找出的句子-------只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

这句中哪个词让你感觉他爱鱼?(只要……就)

公仪休爱吃鱼,史料中都有记载,他一顿不吃,就食不下咽,所

以他的朋友们经常听他说-------(引导读)

他的同僚们经常听他说-------

他的家人也经常听他说-------

4、师:读着读着,我的疑问就来了,公仪休不是宰相吗,怎么连鱼都不能天天吃到?(引导交流查找的资料,师做适量补充) 5、现在我知道了,公仪休爱吃鱼,而他又是宰相,我赶紧找我的管家去给他送鱼去。谁来做管家,替我送鱼去?(出示ppt,指名读)

引导评价:这位管家表现好吗?应该怎样去读?(指导表情、神态)。

6、师:这管家说的是真心话吗?公仪休如何回应?

7、(出示ppt)指名读。公仪休的话你有疑问吗?不收就直接拒绝好了,他为什么这样说呢?

师:公仪休说话很有技巧,他先是表达感谢,再巧妙的回绝,这就叫“婉言谢绝”。此时,你感觉到公仪休真是个-------的人?(生回答,板书:聪明机智)

8、公仪休爱吃鱼却拒收别人送来的鱼,这让他的学生子明十分不解,请找到子明的疑问,读一读。

9、公仪休是怎么回答的呢?指名读(出示ppt)大家也读读这段话,看看这段话是围绕哪句话写的?(根据回答,出示ppt)读读这句,你是否有疑问?(如果学生不提,可由老师自己提出)

请大家仔细读读后面的几句,仔细揣摩揣摩这话里的含义,也

可以结合现实生活来谈谈你的理解。(交流,师做引导、评价,如:你真是公仪休的知心人啊,你说出了公仪休的心里话。)

在公仪休的心里,法大于一切。

板书:法

10、多角度引导学生读这段话

公仪休说话很有深度,他为了表达清楚自己的意思,连用了好几个关联词,你发现了吗?(根据回答,出示ppt)

公仪休就是这样采用层层递进的方式,你们想,如果他------(引导读)

公仪休在这里用了两个连续的(什么句式?反问句)来表达自己拒收鱼坚定的语气,让我们坚定的读一读。--------

有句俗语说道,君子爱财,取之有道。而因为公仪休知道,君子爱鱼,取之有道,所以他说------

11、读到这儿,你一定深深地感受到公仪休是什么样的人?

板书:清正廉明

12、了解了人物的内心,才能更好的读好台词,谁还想来读读这段?(若时间不够,此处省去)

13、过渡:老师的话声声入耳,一边的子明终于弄清楚了,所以他恍然大悟的说------

14、刚才我们主要就本剧的主角展开讨论,这部剧的其他两个人物你有什么认识呢?(出示ppt)

三、练习表演

1、刚才我们一起熟悉了剧情,了解了人物的语言、神态、动作,现在请大家在小组内继续练习,深入把握人物的特点.,看清老师的提示。

2、小组练习。

3、全班汇报表演朗读。

四、作业

板书设计:10 、公仪休拒收礼物

法

爱吃鱼-----拒收鱼----谈吃鱼

聪明机智清正廉明