练习5教案3

苏教版二年级上册口语交际

《我长大了做……》教学设计

郑州市金水区经三路小学姚永静

【教材分析】

《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。教学提示语是:同学之间说说,你长大了想做什么工作?为什么?根据提示,这堂口语交际训练的教学要点是:我长大了想做什么工作?我长大了为什么想要做这个工作?其中,后者是课堂上口语交际的重点。

【学情分析】

作为二年级的学生尽管已经有了一定的口语交际能力,但是他们总是不愿意与别人去分享自己的想法,不敢大声去表达,所以我们必须去给他们创设一定的情境,去鼓励引导他们。为了拓展学生课堂上的口语交际思路,课前我要求学生了解爸爸妈妈的工作。

【教学要求】

1.在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作,并能说清楚为什么想做这个工作。

2.通过创设《成长心连心》这个情境,让学生敢于在大家面前表达自己的想法,做到态度大方,有礼貌,声音响亮,并能认真倾听别人的想法,对感兴趣的话题提出自己的意见。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能讲清为什么做这个工作。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

【教学过程】

一、感知话题,点燃梦想

1.介绍爸爸妈妈的职业,引出课题。

师:孩子们,你们看,这是谁?(翁子涵和妈妈)今天翁子涵要给我们介绍她的妈妈,让我们掌声欢迎!(结合课件介绍)

2.你从她的介绍中知道了什么?

3.你的爸爸妈妈是做什么工作的?(出示图画)

4.除了爸爸妈妈所从事的职业,你还知道哪些职业?

5.出示课本插图,揭示课题

师:爸爸妈妈和许许多多的叔叔阿姨,他们从事着各种各样的工作,为社会贡献着自己的一份力量。我们是祖国明天的希望,今天的你有没有想过将来长大了要做什么呢?这节课就让我们一起来畅谈自己的理想——(出示课题及动画)让我们一起写课题《我长大了做……》(板书课题)

【设计意图:由学生介绍妈妈的职业,并通过扩展“你还知道哪些职业”潜在地引出了“职业”的概念,为交际主题的引出作了很好的铺垫。】

二、展开想象,畅谈理想

1. 你长大了想做什么?

2.那么,我们本次口语交际的要求是什么呢?(出示课件)

3.那我们说的时候,要注意些什么呢?

(出示口语交际三字经:说话时,声响亮,话完整,吐字清;)

别人讲的时候,我们要注意什么?

(出示:别人讲,用心听;听仔细,想分明;)

4.下面,就请同学们试一试,用“我长大了想做……因为……”的句式,把你的理想说给四人小组内的同学听一听。注意:齐读口语交际三字经。

5.谁愿意给大家说一说你的理想?(板书:理想)

交流、评议:你觉得他说得怎么样,你想对他说些什么?

【设计意图:口语交际的重点为倾听、表达与交流,所以教师要抓住课堂教学的主阵地,找准时机,着力引导,和学生一起总结一些指导性的理念“口语交际三字经”,使学生更加明确口语交际的要求,从而使学生的口语交际能力得到有效提升。】

三、创设情境,促进互动(背景乐:童年的回忆)

1.同学们都有各自的理想,你们喜欢的《成长心连心》栏目想为我们班的同学做一期专题节目,你们谁愿意参加?

好,下面就让我们走进直播室。我们先来看看上期嘉宾是如何说的。

(播放课件:宋昊兴妈妈谈理想)

2.好,感谢宋昊兴妈妈与我们分享她的理想及人生之路。今天,让我们也来畅谈自己的理想。(出示:理想发布会)。我是本期节目的主持人,谁愿意来当小嘉宾?

师生对话:开始访谈节目《成长心连心》——理想发布会

同学们,你们觉得我们表现得怎么样?学生评议。

(出示:既端庄,又大方,有礼貌,需热情)

3.今天,我们在座的同学都是小主持人,你也来采访一下你周围的同学吧。一会儿,老师要请配合最默契的两位同学上台展示。

学生自由进行口语交际。

4. 请几组学生进行展示,师生评议。

5.总结:

这节课,大家畅谈了自己的理想,做到了(出示口语交际三字经),齐读。

听了你们的理想,我不禁想起我小时候,那时,我就想长大了要做一名教师。为了理想,我不断努力;现在,我真的成为了一名光荣的人民教师。我希望你们也能向着理想不断前进,通过努力实现你们的心愿。(画心)

【设计意图:通过创设《成长心连心》这个情境,让学生承担有实际意义的交际任务,激发学生的交际欲,通过创造学生之间、师生之间的交际互动,在实践中提高学生的口语表达能力,也有效地培养了学生认真倾听,做文明观众的良好习惯。】

四、理想传递,放飞梦想(背景乐:校歌)

理想是我们前进的明灯,照亮我们前进的道路。古人说,“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。”要实现理想,我们必须——(生说)从现在做起!

看,可敬可爱的家长代表给我们送来了祝福:放飞梦想,成就未来。

老师也为你们制作了理想证书,请你回去以后在理想证书上写下自己的理

想。孩子们,让我们共同见证这永恒的时刻,接下来,就让我们进行“理想传递”,为同学送上你衷心的祝福。(传递理想证书)

希望理想证书,满载着你们童年的梦,驶向美好的未来。祝愿你们梦想成真!

【设计意图:“理想传递”也是“爱的传递”,是对本次口语交际主题的升华!学生的理想之花怎样开放,这里有家长的祝福,教师的引领,为孩子们今后的努力给予正能量,这样,就让学生有意识的将所学内容与生活实际联系起来,学以致用,提高人文素养。】

【板书】

我长大了做…