4 古诗两首名师教学设计2｜教案在线预览

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《江南春》教学设计教学目标:1.知识与技能:①学习本课生字“旗”,理解词语“烟雨”、“酒旗”、“楼台”;②有感情地朗读古诗并背诵古诗。2.过程与方法:通过理解诗句,朗读古诗,表达诗人的情感。3.情感态度与价值观:想像古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美与艺术美的鉴赏能力。教学重点

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-24 13:13:00

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学校：六安市裕安区顺河镇德仁希望小学

4 古诗两首名师教学设计2

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关键词：4 古诗两首名师教学设计2

正文

《江南春》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:①学习本课生字“旗”,理解词语“烟雨”、“酒旗”、“楼台”;②有感情地朗读古诗并背诵古诗。

2.过程与方法:通过理解诗句,朗读古诗,表达诗人的情感。

3.情感态度与价值观:想像古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美与艺术美的鉴赏能力。

教学重点:学习《江南春》,结合上下文理解有关词语。

教学难点:透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的思想感受写下来。

教学准备:多媒体

教学过程:

一.导入

草长莺飞三月间,最美人间四月天。在这个春光明媚的日子里,今天我们来学习一首有关春天的古诗。学生齐读《江南春》。

二.解读课题,简介作者

1.(板书课题),师:“同学们看到这个标题,你们想到了什么?”(学生自由发挥想象)

江南春:顾名思义,就是江南的春天,全诗描写的就是江南的春天美丽景色。

2.作者简介:杜牧,字牧之,号樊川居士,今陕西省西安市人,唐代诗人,二十六岁中进士,曾做过幕僚,在官场上很不得志。在文学上,

他与李商隐齐名,与其并称“小李杜”。

三.反复朗读,整体感知

1.反复朗读:①要求学生自由诵读古诗;②指名朗读;③分组朗读;④集体读。

2.解释词语:“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”。

3.说说诗句大致意思。

四.反复诵读,体会意境

1.出示前两句,学生有感情朗读。

①“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”---写今

问题:这两句诗描绘了一幅什么样的画面?

明确:诗的前两句描写了黄莺红花绿叶水乡山城酒旗春风等景物,构成了一幅江南春天独有的画面。

②指导学生有感情朗读这两句诗。

2.出示后两句,体会诗人情感。

①“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”---怀古

问题:这两句还是描写春天的景色吗?

明确:不是,是作者抒发自己的感情。

②带领学生体会诗人的情感并说说这两句诗的意思。

3.小结:出示整首古诗的意思

五.思考探究

这首古诗在前两句描写的是晴天的景色,后两句却是描写雨天的景物,这相互矛盾吗?(学生课下思考探究)

六.总结

诗人杜牧用诗句为我们描绘了江南春天的一番美景,也将自己时移世易的情感抒发出来。接下来的时间,请同学们在同桌之间互相朗读,试着背诵。

七.布置作业

1.默写《江南春》

2.发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。

板书设计

江南春

莺啼绿映红

村郭酒旗风

南朝寺

(抒情)

楼台烟雨中

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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