探索长方形的特征教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

长方形的特征教学目标:1.经历观察,猜想验证和交流等探索长方形特征得过程2.认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,四个角都是直角3.获得探索图形的活动经验,发展初步的空间概念教学准备:学生每人准备一张长方形的纸教学重点:认识长方形的特征教学难点:能用自己的语言描述长方形的特征教学过程:1.同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

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2018-06-11 08:13:00

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学校：任丘市第五实验小学

探索长方形的特征教案公开课一等奖

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2018-06-11 08:13:00

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关键词：探索长方形的特征教案公开课一等奖

正文

长方形的特征

教学目标:1.经历观察,猜想验证和交流等探索长方形特征得过程

2.认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,四个角都是直角

3.获得探索图形的活动经验,发展初步的空间概念

教学准备:学生每人准备一张长方形的纸

教学重点:认识长方形的特征

教学难点:能用自己的语言描述长方形的特征

教学过程:

1.同学们,今天老师带大家去见一位老朋友,大家快看,他就在这些图形上,你们能认出它吗?(出示课件,各种物体的面)学生可能会说出(长方形)对啦,同学们记忆力可真好。它就是长方形。那么今天我们就来继续了解长方形的一些特征。(出示课件:长方形特征)

2.下面同学们拿出一张长方形的纸,仔细数一数它有几条边?几个角?几条长边?几条短边?同学们仔细观察,这两天长边一个在上,一个在下,位置是相对的,所以我们管这样的两条边叫做对边。再看竖着的这两条一个在左边,一个在右边,位置也是相对的,所以他们也叫做对边。那么长方形有几条对边啊?(两条)(出示课件)

3.同学们今天表现都非常好,所以老师有个任务想交给大家,你们有没有信心完成啊?好,那大家仔细听啊,仔细观察你手中的长方形,想一想它的边和角都有什么特点呢?(可能会说出对边相等,四个角都是直角)是吗?我怎么有点不相信呢?那你们证明给我看吧(可以用尺子测量,可以两边对折验证对边相等,用三角板的直角边验证角是直角,可以剪下一个角与其他角重合)原来同学们说的真的真的是正确的啊,你们太棒啦!刚才大家说的就是长方形的特征(出示课件)

4.同学们一定要熟记长方形的特征,其实长方形的每一条边还有它自己的名字呢,我们一起来认识一下吧(出示课件长方形)大家看图,比较长的这两条边叫做长,比较短的这两条边叫做宽。同学们可要记住啊,

教师小结:

那下面我们一起回顾一下今天我们学习的知识吧,长方形有两组对边,并且四个角都是直角。它的长边叫做长,短边叫做宽。

不知道同学们掌握的怎么样,我们一起来做练习题试试吧。开始练习。

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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