动物聚会教学活动设计方案.pdf

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关键词：动物聚会教学活动设计方案

正文

动物聚会

教学内容:

新版北师大版小学教学二年级上册《动物聚会》。

教学目标:

1、结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

教学重难点:

能提出问题,进一步体会乘法的简单应用,会用乘法解决简单的实际问题。教学准备:图片

教学过程:

一、问题情境

图片出示:教材第22页情境图

师:从图中你得到了哪些数学信息?

抽生答

师:根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题呢?

学生提出的问题如果简单,可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。

二、自主探究

师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。

图片出示:教材第22页插图

1、想一想,连一连。

师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。

学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。

2、看一看,说一说,你能想到哪些算式?

图片出示:教材第22页情境图

师:说说从每幅图中你想到了哪些算式?是怎么想的?

学生在小组内尝试解答,抽生汇报。

3、想一想,3×6还能解决生活在的哪些问题?

学生在小组内尝试解答,抽生汇报。

三、总结提升。

师:通过今天的学习,你有什么收获呢?

练习设计:教材第23页。

教学反思:

在学习过程中,我先通过观察情景图,发现数学信息,结合信息和给出的算式连一连,明确每个算式表示的实际意义,结合数学信息列出算式,结合算式列举生活中能根据算式解决的问题,并在小组内交流自己的想法。从中体验、比较和区分“3个6”和“6个3”的不同含义。

这一节课,学生学得积极主动,知识的获得与情感体验同步进行,重视学生自主探索,合作交流,使学生在自主学习的活动中,充分、主动、积极地表现自我,同时也注意用积极语言评价学生的学习过程。

动物聚会教学活动设计方案

动物聚会教学活动设计方案

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