19 鸟岛课堂实录及点评｜教案在线预览

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鸟岛(第二课时教学设计)新城小学汪琳一、教学目标1、抓住重点词句,理解课文内容,感受鸟岛为什么会成为鸟的世界。2、初步懂得鸟是人类的朋友,要爱鸟、护鸟。二、教学重点难点1、抓住重点词,理解鸟岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋多。2、懂得爱鸟、护鸟。三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)复习导入1、上一节课我们

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所属课文：19 鸟岛

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2018-05-14 21:39:00

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学校：霍山县新城小学

19 鸟岛课堂实录及点评

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2018-05-14 21:39:00

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关键词：19 鸟岛课堂实录及点评

正文

鸟岛(第二课时教学设计)

新城小学汪琳

一、教学目标

1、抓住重点词句,理解课文内容,感受鸟岛为什么会成为鸟的世界。

2、初步懂得鸟是人类的朋友,要爱鸟、护鸟。

二、教学重点难点

1、抓住重点词,理解鸟岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋多。

2、懂得爱鸟、护鸟。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

(一)复习导入

1、上一节课我们认识了一个神奇的鸟岛。鸟岛在什么地方? (在青海湖西部),青海湖在我国的青海省(出示地图)。

2、鸟岛还有一个奇怪的名字,叫什么?(海西皮),鸟岛可有名拉!不仅中国人知道,连外国人都知道,这就叫闻名中外。

3、这么有名的小岛,我们来一齐读读吧!(齐读第一自然段)。

(二)精读感悟(第2-4自然段)

1、学习第2自然段

(1)春天的鸟岛别有一番景象,请同学们自由读第2自然段,看看你读懂了什么?

(2)汇报交流、教师相机引导

①鸟儿每年春天到鸟岛来。老师引导:为什么鸟儿春天到鸟岛来呢?

②鸟儿是怎样来到鸟岛的?同学们闭上眼睛感受一下一群一群的鸟儿陆续飞来了,接着又一群鸟儿飞来了,岛上的鸟儿渐渐多了起来。

③鸟儿到岛上干什么?(筑巢安家,养育后代)

(3)齐读第2自然段,读出春天时鸟岛上的美丽景象吧!

2、学习第3自然段

过渡:鸟岛的春天是美丽的,但最热闹的时候要数六月,我们快去看看六月的鸟岛吧!

(1)自由读第3自然段,边读边感受

(2)交流汇报,教师相机指导,对于鸟岛你感受最深的是什么?板书:鸟多、鸟窝多、鸟蛋多。

(3)指名读这三句话,喜欢哪句就读哪句。

(4)出示第一句话,你从哪些词感受到鸟多(各种各样鸟的世界),指导朗读,读出鸟多的情景。

(5)出示第二句话,你从哪些话感受到鸟窝多?(密密麻麻,一个挨着一个)。

指导朗读,读出鸟窝多的情景。

(6)出示第三句话:红色的字你感受到了什么?(鸟蛋多)。指导朗读,读出鸟蛋多的情景。

(7)出示第3自然段,指导朗读。

(8)出示填空,引导学生背诵。

3、学习第4自然段

过渡:鸟岛以它独有的特点吸引了许多中外游客,假如你来到鸟岛上,看到这么多鸟蛋、这么多鸟,你想怎样做??我们来看岛上的游人怎么做的?

(1)指名读文中句子。

(2)引导理角:是呀!鸟岛之所以是鸟的世界,不仅因为气候适宜、食物资源丰富,还因为人们十分喜爱鸟。为什么喜爱鸟?用因为(……)所以(……)句式练习说话。

(3)引导朗读:是呀,鸟是人类的朋友,我们都来爱鸟、护鸟吧!(齐读)。

4、指导写字

(1)出示“幼”、“类”

(2)老师范写,学生书空。

(3)提示“幼”偏旁是“幺”,撇到托住左边的“幺”,“类”,“大”字底要托住上面的“米”。

(4)学生当堂练习,每个字写4遍。

板书设计:

鸟岛

鸟

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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