13 乌鸦喝水ppt配用优秀获奖教案

《乌鸦喝水》教学设计

靖边县第十五小学刘冬梅

[教学目标]

1、认识“乌、鸦”等生字。会写“只、石”等生字。

2、能正确、流利地朗读课文。了解乌鸦喝水的过程。

3、懂得遇到困难,应仔细观察,认真思考,积极想办法解决的道理。

[教学重难点]

正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。

[教学准备]

课件、彩图、装少许水的小口瓶子和小石子、乌鸦头饰。[课时安排]

一课时

[教学流程]

一、动画激趣导入。

老师今天给小朋友们带来了一个新朋友,想认识它吗? (想)我们来看个动画。

1、播放动画《乌鸦爱妈妈》。

看完说说这个新朋友是谁?(乌鸦)它是个怎样的孩子? (孝顺的孩子)请你说说乌鸦长什么样子?(浑身长满黑色的羽毛)

2、引出课题。

“乌”就是黑色的意思,它和我们以前学过的哪个字特别像?(鸟)“鸟”字去掉点就是乌。板书“乌”,“鸦”是牙和鸟组成的,乌鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字边。板书“鸦”。今天我们学习一个《乌鸦喝水》的故事。“喝水”的“喝”是什么旁?(口字旁)板书“喝水”。

3、齐读课题。《乌鸦喝水》

【过渡语:同学们想听这个故事吗?那就赶快打开课本,认真听老师读一读吧!】

二、初读课文,感知内容。

1、教师范读课文。

【过渡语:同学们听得真认真!你们想读吗?注意听清老师的要求:(出示课件:1、边读边标出自然段。2、遇到不认识的字借助拼音多读几遍,把字音读准确,句子读通顺。】

2、学生初读感知。

(1)谁来告诉老师,课文有几个自然段?(3个自然段)牛文中的生字都认识吗?“认识”乌鸦知道我们班小朋友很聪明,它带来一道题要考考我们哦!(出示课件:三组词语:①乌鸦口渴喝水②看见瓶子石子③想出办法一颗一颗渐渐升高)

(3)指名认读词语。(强调:“瓶子”的“子”读轻声,“石子”的“子”读三声。)

(4)开火车读词语。

【过渡语:我们的同学真的很厉害!看来乌鸦的第一道考题是通过了。乌鸦又给同学们带来第二道考题。(出示课件,你会写吗?】

(5)学习生字“只、石”。

①教师强调“只、石”的写法:“只”字口的大小要适中,不要太大或太小,上下两部分以横中线为界,撇与点要对称,不能一高一低。“石”字第一笔横不要太长,撇要舒展,从竖中线起笔,下面的口要写得略扁。

②教师版演生字“只、石”。

③学生练写生字“只、石”。

【过渡语:小朋友们想不想知道《乌鸦喝水》到底是怎样一个故事呢?】

三、品读感悟。

1、课文有三个自然段,分别请三名同学读一读。

(同学们读书很认真)

2、找出带“喝”字的词。

老师发现一个字,“喝”字在文中出现了好几次,哪位同学能找出带“喝”字的词?

(1)学生找并汇报。

(2)教师板书。(找水喝喝不着喝着水)

【过渡语:其实课文就是讲乌鸦一开始找水喝,但是喝不

着,最后喝着水的故事。】

4、乌鸦为什么要找水喝?齐读第一自然段中的第一句话。(出示课件)

(1)区分“渴”和“喝”。

同学们,你们发现了吗?“渴”和“喝”字非常像,哪位同学说说怎么区分他们。(口渴了,需要水,有三点水,喝水要用口,所以是口字旁。)

(2)课件出示练习区分“渴”和“喝”。

“渴”和“喝”是对双胞胎,你能区分开他们吗?(课件)把掌声送给他。老师把他们放到课文里,你还能区分他们吗?(课件)

5、口渴是什么感受?(口干、涩、疼)小乌鸦口很渴,非常想喝水,但是没有水,怎么办呢?(找水喝)贴画

6、乌鸦是怎么找水的?齐读第一句话。(课件)

7、“到处”是什么意思?(处处,各处,每一个地方)

8、想像:小乌鸦都到哪些地方找水了?(高山、沙漠、森林等)找到水了吗?(没)心情怎样?(难受)读出难受的心情。

10、小乌鸦接着找,在它累得只剩下最后一点力气的时候,看到了什么?(一个瓶子)(课件)里面有什么?(水)看到了水,乌鸦的心情怎么样?(高兴)读出它的高兴心情(课件)

11、猜一猜乌鸦喝着水了吗?(没)默读第一自然段,动笔画出没喝着水的原因。喝不着水乌鸦心情怎么样?贴画(难过)读出乌鸦的难过和喝不到水的万般无奈。

12、乌鸦遇到了困难该怎么办?(动脑筋,想办法)读二、三自然段。

13、乌鸦想到办法了吗?(想到了)是什么办法?(把小石子一颗一颗放到瓶子里)

14、乌鸦喝着水了吗?(喝着了)它是怎么做的?(女生读第三段)

15、想一想乌鸦为什么要一颗一颗放?(因为瓶口小,水又不多)

【实物演示:请同学们伸出手,跟老师一起做,左手握着瓶子,右手当乌鸦的嘴,一颗一颗地放,观察瓶子发生了怎样的变化?(水慢慢升高)这样的升高就是?(渐渐升高)课件:用“渐渐”练习说话。】

16、乌鸦喝到了水,心情怎么样?(高兴)贴画

17、乌鸦是怎么想到这个办法的?(善于观察,勤于动脑)板书

18、你觉得这是一只怎样的乌鸦?(聪明、爱动脑筋) 19、看《乌鸦喝水》视频。

20、夸夸小乌鸦。(课件:小小乌鸦本领大,遇到困难想办法。石子一颗一颗放,终于把喝着了。)

四、复述课文。

看来大家都很喜欢这只聪明的乌鸦,请你看着图画再把这个故事复述一下。

五、拓展想像。

1、请大家动脑筋想一下,如果瓶子旁边没有小石子,乌鸦怎样才能喝到水?(小组讨论)

2、学生汇报。

六、戴头饰表演乌鸦喝水。

一个同学读课文,一个同学戴头饰表演。

七、课堂小结。

同学们,学了这篇课文,让我们明白了一个道理,无论遇到什么困难,只要善于观察,勤于的脑,根据实际情况就能想出解决问题的办法,乌鸦很聪明你们比乌鸦更聪明。说到聪明,根据科学家的最新调查表明,乌鸦已经被评为所有鸟类中最聪明的一种鸟,想知道为什么吗?

课外作业:

1、收集关于乌鸦的故事和资料。

2、把今天学的故事讲给爸爸、妈妈听。

板书设计

13、乌鸦喝水