习作优质课一等奖教案

校园一角作文指导

教学目标: 1、仔细观察,选择校园里的一处景物来写作。

2、学习能按照一定的顺序介绍校园一角。

3、把内容写具体,语句写通顺。

教学重难点：

1

、能把观察到的景物按一定顺序写下来。

2

、把景物的特点写具体，语句要通顺。

教学过程: 一、 赏美景,激情感

同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!让我们一起来看一看。

（播放校园环境ppt配乐）

1、

大家看到了，我们的校园是多么美丽呀！你能说说自己最喜爱的校园一角吗？

2、

如果让你选择一处自己喜爱的校园一角进行介绍，你想介绍哪个地方？会介绍些什么？

（学生自由发言）

小结：介绍一处景物，要把这一处有哪些景物介绍清楚。

二、 明目标，学有序

1

1、

明确要求：今天我们来学写作文《校园一角》，一起来看看习作要求，指名读（PPT：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。）

小结：看来，我们要介绍一处景点，光说清那里有什么还不行，还要按顺序进行介绍，才能把景物介绍清楚。

2、

看图介绍：出示校园美景图片

（1）小组交流

（2）指名介绍

（3）明确顺序



游览顺序



方位顺序



时间顺序

空间顺序：上——下

近——远

低——高

左——右

时间顺序：早——晚 春-夏-秋-冬

逻辑顺序：整体——部分 主要——次要

小结：写作中要按顺序依次介绍景物，像小导游一样带领游客逐一去看，去欣赏。

三、抓特点，写具体（可以升旗台为例）

2

1、以小组为单位，每个小组用同一张图片，选择喜爱的校园一角进行描写。还是自己写自己的？

2、交流点评：

（1）小组互评：主要介绍了哪些景物？是按什么顺序介绍的？

（从两个小组中各找一位同学读，一位同学评。）

（2）集体点评：（同一小组，同一地方的两段描写投影展示）

（3）总结把景物写具体的方法：按顺序、抓特点、描语言、抒真情



抓住景物的特点



使用丰富的语汇



采用恰当的修辞



写出真实的感受

小结：好的介绍，不光要有顺序，还要把景物的形态、色彩等介绍清楚，同时可以展开联想，运用比喻等修辞方法把景物写生动。

2、修改习作

3、小组内推选佳作

4、小组代表宣读佳作

五、改习作，促篇章

小结：请同学们继续修改、完善自己的习作，充分展现实验园的美丽。（注：有的同学如有兴趣，也可写写你游览过的其他地方的美景。）

资料

3

（一）、具体写升旗台的构造：

1、台阶

2、旗杆

3、台阶周围

4、旗杆顶端的红旗

我们如何把升旗台写具体呢？

我们要仔细观察，抓住特点：

1、台阶：灰色的瓷砖，显得庄严大气。质地、颜色、感觉

2、旗杆：一根、银白色、在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。颜色

3、台阶周围：后面墙上的字、花盆植物 4、旗杆顶端的红旗：鲜艳

、迎风飘扬

（二）、周围景物：宣传橱窗，教学楼，操场。

（略写）

升旗台旁

升旗台前

升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。

（三）、单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。（比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。）

如写升旗仪式：

1、简单写写升旗仪式的过程

2、写国旗升起时自己的所见、所想。

3、写国旗下的活动等

4

你能想一想怎么写？组织一下语言。

开头：我们的校园真美丽，

有……，有……，有……但我最喜欢的是学校的升旗台。

结尾：我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，

……我爱升旗台。

（点明中心，说出喜爱的原因）

写出景物特点：

写出五官感受（眼耳鼻舌身）

运用比喻、拟人、排比

……

动态、静态描写相结合

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