10 升国旗优质教案设计

《升国旗》教学设计

千人桥镇千人桥小学

李章文

设计说明：《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。

教学重难点:

1、朗读课文。

2、学会七个生字。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

课前准备：

1、制作课件。(教师) 2、搜集国旗知识资料。(学生)

课时安排：

2课时。

教学过程

：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、出示图片。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)

2、小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)

3、小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。

4、板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!

5、理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文，整体感知

1、听课文录音，注意自己不认识的生字的读音。

2、自读课文。我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，并出示自读要求。

3、出示生字词，指名读，去拼音读，开火车读。

shēnɡ

qǐ

lì

zhènɡ

wǒ

men

ɡē

me 升

起

立

正

我

们

歌

么

zhōnɡ

ɡuó

ɡuó

qí

wŭ

xīnɡ

hónɡ

qí

中

国

国

旗

五

星

红

旗

xú xú

piāo yánɡ

měi lì

徐徐

飘

扬

美丽

4、指名读课文，其他同学想一想课文共有几句话？

三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

(一)学习第一句。

1、认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢?

2、认识“国旗”。

(1)这就是我们中国的国旗，(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。

（2）请一位同学说一说国旗的样子。

（3）、小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

（4）、大家说，我们的国旗美吗？它还有一个美丽的名字。（五星红旗）（出示课件）

（5）、你们在哪些地方见过五星红旗呢？总之，五星红旗会在许多重要的场合、重大的日子出现，因为，它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说五星红旗是——（生齐读）我们的国旗。（出示课件）

（6）那有谁知道怎样读才能让别人知道五星红旗是我们的国旗呢？请生试读，齐读。

(二)学习第二句。

1、师：升国旗的时候，我们还会听到什么? 有没有哪位小朋友认真地观察过五星红旗是怎样升起的？

2、升旗时的速度是快还是慢？

是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词来形容是什么（徐徐）（出示课件）

3、在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！谁能把这一句美美地读一读？(指名几位学生读一读)

4、同学们，生活中还有那些事物是美丽的？练习用“美丽”说一句话。

5、在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。我们来读一读这些词语：(课件出示)

美丽

多么美丽

好听

多么好听

认真

多么认真

高大

多么高大

6、你能依照这样的形式说几个词语吗?

(三)学习第三句。

1、引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(出示：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。)

2、同学们，星期一早上升国旗的时候我们是怎么站的？（立正）师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。（出示图片）看看图中的小朋友在干什么？（敬礼）

3、升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?

4、指导朗读第三句。

师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。指名读，男女生分读，齐读。

四、整体回归，诵读品悟，指导背诵。

1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。)

2、升国旗的景象多么壮观、庄严啊！让我们大声地朗读课文，再一次来感受一下这份壮观和庄严吧！

3、送一句话给国旗：同学们，学习了这篇课文，看了升旗仪式，你有什么话想对国旗说的吗？（出示课件）

五、总结全文：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。

六、布置作业

1、

背诵这篇课文。

2、画一画五星红旗。

七、板书设计

10、

升国旗

尊敬国旗

热爱祖国