2.小数加、减法计算（2）课件配套优秀教案设计.pdf

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关键词：2.小数加、减法计算（2）课件配套优秀教案设计

正文

《小数加减法2》教学设计

界首市大顾小学段子明

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:

小数进位加法和退位减法的计算。

教学难点:

小数进位加法和退位减法的计算。

教学过程

一、复习导入新课(小黑板出示)

1. 口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2. 列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把小数点对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2. 说一说图片中有哪些信息。

3. 根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:

答:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)小黑高多少米?

列式:

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写0,不会改变原来的大小,所以6就等于6.0。

竖式计算:

答:

4、方法总结。

(1)小数加减法要把小数点对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向高一位进一;哪一位不够减就要向高一位借一,位数不够的,在小数的十分位添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、当堂训练

1. 计算。

2. 列竖式计算。

0.93-0.47 = 8.17+6.94 = 8.25+1.55 = 10-2.45 = 0.56-0.307 = 2.34+1.067 =

3. 新学期开学了,笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒, 价格如右表。笑笑一共花了多少元?

四、学习体会。

写出本节课你的感想吧。

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