成语故事教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册第五单元《成语故事》教学设计——关于“读书”的成语故事雅安市名山区新镇中心小学古晓琴教学目标:1、掌握阅读成语故事的方法,从成语字面意思抓住故事的主要线索。2、在掌握阅读方法后,能自学其他同类型的成语。3、激发学生阅读成语故事,积累成语的兴趣。教学时间:1课时教学准备:1、学生课外收集与读

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-19 10:20:00

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学校：雅安市名山区新店镇中心小学

成语故事教案板书设计

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2018-04-19 10:20:00

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关键词：成语故事教案板书设计

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四年级下册第五单元《成语故事》教学设计

——关于“读书”的成语故事

雅安市名山区新镇中心小学古晓琴教学目标:

1、掌握阅读成语故事的方法,从成语字面意思抓住故事的主要线索。

2、在掌握阅读方法后,能自学其他同类型的成语。

3、激发学生阅读成语故事,积累成语的兴趣。

教学时间:1课时

教学准备:

1、学生课外收集与读书有关的成语。

2、教师准备PPT、成语故事《囊萤映雪》。

教学过程:

一、游戏导入,引出成语

1、同学们,大家都玩过“看图猜成语”的游戏吧,今天我们也一起来玩一玩。(课件出示图片,学生猜成语)

2、(出示“手不释卷”的图片)看看图,猜猜这讲了一个什么故事?

3、今天,我们再来学习一个新的成语——手不释卷。(板书,齐读)二、学习《手不释卷》,理清学习成语故事的方法

(一)了解故事的主要内容

1、出示表格,自读故事,完成填空。

2、结合以上表格,说一说故事的主要内容。

(二)理解成语的意思

1、再读故事,说说“手不释卷”的意思。

释:离开,放下。卷:书本,书籍。

意思是不肯放下手中的书本。形容读书勤奋。

2、结合生活实际,说说什么时候会用到“手不释卷”?(考试前、期末复习时、看课外书时……)

3、运用、造句。

(三)谈启发

成语故事是我们中国文化中很有特色的一部分,许多成语都是从古代流传至今,而它真正的魅力还在于对人们的启发。当你领悟到这其中的精妙,才算真正读懂了成语故事。学了《手不释卷》这个成语故事,对你有什么启发呢?(生答)

(四)总结学习成语故事的方法:

1、了解故事的主要内容:抓住人物、起因、经过、结果四大要素。

2、理解成语的意思。

3、谈谈从故事中受到的启发。

(五)拓展、延伸

出示鲁肃和吕蒙的对话,从中演化出另一个成语:刮目相看。三、活学活用,合作学习《囊萤映雪》

1、从古人身上我们总能看到他们对读书的一种痴迷和坚持。接下来我们一起来学习《囊萤映雪》这个成语故事,从题目我们猜想故事讲什么呢?(学生自由谈)

2、是不是这样呢?请同学们到故事中寻求答案。

3、同桌合作学习,完成以下“阅读星级卡”,看看你能得到几颗星呢?

4、结合“阅读星级卡”,全班进行交流。

四、拓展、总结

1、和读书有关的成语故事还有很多,你还知道哪些?(学生交流,有条件可请学生讲成语故事。)

2、教师推荐阅读:《悬梁刺股》、《凿壁偷光》、《韦编三绝》、《牛角挂书》、《圆木警枕》.......

3、成语故事短小精炼,大有乾坤。今天我们就学到这里,祝大家学习愉快!

板书设计:

成语故事

手不释卷

囊萤映雪勤奋读书

.......

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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