9、练习四教案范文

苏教版二年级下册练习四教学设计

邳州市土山镇中心小学

薛以威

【教学目标】：

1.知识与技能目标：通过练习，学生进一步掌握数位名称及数位顺序表；会认、读、写万以内的数，能用算盘表示数；会进行万以内的数的大小比较；能理解各位上数表示的具体意义；能说出数的组成，并能根据数的组成进行简单的加减口算；掌握取整百、整千的近似数的方法。

2.过程与方法目标：通过练习进一步提高学生的估算能力、进一步提高学生的提出问题、分析问题、解决问题、的能力；培养学生对知识进行整理和归类的能力；能根据所学知识解释一些生活中的万以内数据，能解决生活中的一些实际问题。

3.情感、态度、价值观目标：在练习中体会数学在实际生活中的作用与意义，培养学生学习数学的愿望，以及参与数学活动的积极性。

【教学重点】：会读写万以内的数，掌握万以内的数的组成；掌握万以内的数的大小比较，会根据要求取近似数。

【教学难点】：有0的读写，万以内的数的大小比较。

【教学方法】：归类教学法；小组或与家庭成员合作学习法；讨论法；实物或模型演示法。

【教学准备】：五珠演示算盘、超市价格表、手指数位顺序表、整理归类表格。

【教学程序】：

一、明确目标，引导归类。

1、师：我们学习了“万以内的数”，在这单元中我们需要掌握哪些知识？同位之间以“说悄悄话”的形式说一说。

学生口答，师出示表格。

2、下表是老师整理出来的我们要掌握的知识，打开课本47页、48页练习四，我们能不能把练习四的10道题目分到下表中呢？

知识点

题目

数位名称及数位顺序表

1 会认、读、写万以内的数、用算盘表示数

2、6 比较数的大小

7、8 理解各位上数表示的意义

3 根据数的组成进行简单的加减口算

4、5 掌握取整百，整千的近似数方法

9、10

二、探索交流，分类练习。

（一）数位名称及数位顺序表。

1、算理、方法。

齐背数位顺序表。从右边起，第一位是个位；从右边起，第二位是十位；从右边起，第三位是百位；从右边起，第四位是千位；从右边起，第五位是万位。

2、手指数位顺序表。

伸出你的左手，手心对着自己，看一下多像一个数位顺序表啊！

3、完成练习四第1题。

看着手指数位顺序表，说一说第1题。

（二）结合用算盘表示数，认数、读数、写数。

1、算理、方法。

出示算盘，介绍上珠表示5，下珠表示1。

2、典型举例。

算盘分别拨出7631、7630、7030、7003、7300，要求学生认数、读数、写数。

3、完成练习四第2题、第6题。

（三）比较数的大小。

1、典型举例：1001○999 9831○9830 2、总结方法、算理：

数位多的比数位少的数大，数位相同从高位比起，高位大的数大。

3、完成练习四第7题。

说理由与比较结果。

4、完成练习四第8题。

小组讨论，汇报。

（四）理解各位上数表示的意义。

1、算理、方法。

数在个位表示几个，在十位表示几十，在百位表示几百，在千位表示几千，在万位表示几万。

2、典型举例。

出示99999，这五个9怎么读？每个9表示什么？同位互说：第一个9表示（ ），第二个9表示（ ） ……

3、完成练习四第3题。

（五）数的组成及计算。

1、算理、方法。

根据数位顺序表来说数的组成。

2、典型举例。

说出下列数的组成：3002、302、3200、3210、3246. 根据组成填空。

3002=（

）+（

） 302=（

）+（

） 3200=( )+( ) 3210=( )+( )+( ) 3246=（

）+（

）+（

）

3、完成练习四第4题、第5题。

（六）近似数。

1、算理、方法。

2、典型举例。

下面方框内填哪些数，这个数大约是3000？填哪些数，这个数大约是4000 3□62 同位互说，并交流。

3、完成练习四第9题。

4、完成练习四第10题。

三、知识拓展，内化认知。

1、小红用5颗豆子摆出一个四位数，可以表示为2111（如下图）。小明用5颗豆子摆出的四位数是（ ），这个数是由2个（ ）和3个（ ）组成的。

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2、用0、2、4、9四个数字按要求组数。

（1）最接近5000的四位数是（ ）；（2）最小的四位数是（ ）。

3、

一个一个的数，与800相邻的两个数是（ ）和（ ）；

十个十个的数，与800相邻的两个数是（ ）和（ ）；

一百一百的数，与800相邻的两个数是（ ）和（ ）。

4、3000+500+10+7=（ ） 8000+50+6=（ ）

5、解决实际问题。

近三日参观动物园的认数如下表：

星期六

星期日

星期一

3042人

4905人

2019人

（1）每天参观的人数各接近几千？

（2）把这三天的参观人数按从少到多的顺序排列起来。

（3）哪两天参观人数的和接近另一天的人数？

四、总结反思，自主评价。

同学们，在这节课的学习中，我们用了哪些好的方法？学到了哪些知识？有哪些收获？同学们自己想一想，然后互相说一说。

五、课后作业，兴趣延伸。

1、利用手指数位表，学生和妈妈读数、写数、说数的组成游戏。

2、在生活中找到一些万以内的数，比如一些商品的价格，某些场所的人数等等，先说出这些数的组成，再说一说这些数在实际生活中表示的具体含义。