人类的老师优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《人类的“老师”》教学设计大周镇老冀庄小学尚红改教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。3、说说第三、四、五各自然段的主要内容。4、了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重、难点弄懂三个主要的例子中人类从生物身

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:54:00

来源学校

学校：长葛市大周镇老冀庄小学

人类的老师优秀公开课教案

未知

2018-04-18 15:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人类的老师优秀公开课教案

正文

《人类的“老师”》教学设计

大周镇老冀庄小学尚红改

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。

3、说说第三、四、五各自然段的主要内容。

4、了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学重、难点

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学方法

自主学习合作交流

教学时间

一课时

教学过程

一、揭题激趣

1、今天我们来学习一篇新课文。板书课题,读题。

2、激趣

读了课题,你想了解什么?

(人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?它们为什么是人类的老师?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

1、请同学们放声读课文。

要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

2、分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。

三、精读课文,导读引悟

学习2——5自然段

用自己喜欢的方式自学课文,找出课文中人类的“老师”,并用笔划出来。

这些实例中,哪些是详细介绍,哪些是简单例举?

(一)、引导学生自主探究、小组交流

1、分配自主探究、小组合作探究任务

(1)第一大组重点研读课文第一、二、自然段

(2)第二、三、四大组重点研读课文第三、四、五自然段

2、学生自主探究、小组合作探究,教师巡回点拨

(1)第一大组:从课文第一、二、自然段读懂了什么?

(2)第二、三、四大组:“老师”是谁?“老师”教给人类什么?人类向“老师”学习的结果如何?结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。

四、拓展延伸

1、自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“......”在这里起什么作用?

2、自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些?

3、理解最后一句话

(1)齐读最后一句

(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)

(2)学到这,你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗?

(3)齐声朗读,再来赞一赞这人类的老师

4、小结

大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。

5、奇思妙想

平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,好吗?

四、课外迁移

五、作业超市

1 、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2、观察大自然中某些生物的特征,写观察日记,有兴趣的可做实验

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人类的老师优秀公开课教案