1、连加、连减第二课时教学实录｜教案在线预览

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宜兴市堰头小学数学电子备课1二次备课教学过程:一、先学探究口算。4+8+5 17-8-4 8+7+317-8-6 20+17+2 61-20-30选择其中的任意的算式,提问:先算什么,再算什么

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所属课文：1、连加、连减

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2018-05-14 14:10:00

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学校：宜兴市堰头实验小学

1、连加、连减第二课时教学实录

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关键词：1、连加、连减第二课时教学实录

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宜兴市堰头小学数学电子备课1

二次备课教学过程:

一、先学探究

口算。

4+8+5 17-8-4 8+7+3

17-8-6 20+17+2 61-20-30

选择其中的任意的算式,提问:先算什么,再算什么?

用竖式计算。

49+36= 80-13=

学生独立完成,然后集体订正。

二、思索探究,交流共享:

教学例1。

(1)、出示主题图。学生观察图并了解信息。

(2)、在小组内交流你想到的问题,并解答出来。

(3)、怎样求一共折了多少只?学生回答,教师板书算式

19+27+26这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计

算方法。学生汇报,展示算法。比较各种竖式的区别与联系

及优劣。

(4)、在练习本上写出连写的竖式。学生,汇报,板演解答

过程。

2、试一试。

出示:90-25-28=

先分步用两个竖式计算,再用简便写法计算。

教师巡视,检查学生的竖式写得对不对。

集体交流。

小结:在遇到一般两位数的连加、连减时,

竖式可以分开写,也可以合并成一个简便写法。

宜兴市堰头小学数学电子备课2

三、反馈完善:

1、“想想做做”第1题

用简便写法列出的连加、连减的竖式,学生可以直接计算,把每一步的得数填在括号里。

2、“想想做做”第2题

选择上面一行练习,指名板演,集体订正。

3、“想想做做”第3题

提问:从图中你知道了什么?

学生说出:跳绳的有37人,踢毽子的有48人,踢球的有14人。提问:括线表示什么意思?要求什么问题?

独立完成,交流订正,要求一共有多少人,就是把三部分合起来,用连加计算。

3、“想想做做”第4题

(1)引导:求一共摘了多少个?用什么方法计算?怎样列式?

(2)你知道从多少个里面运走60个?用什么方法计算?学生独立列式。

四、全课总结:

今天这节课,同学们学得非常认真,合作得非常好。你们都是爱动脑筋的好学生。

通过本节课的学习,你有什么收获?

五、作业

宜兴市堰头小学数学电子备课3

关于本教案的常见问题

Q：1、连加、连减第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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