8、6的乘法口诀优秀课堂实录

表内乘法(一)

学习内容

教材第20~54页。

学习目标

1、复习连加,通过连加认识乘法,乘号以及乘法算式中各数的名称和意义。

2、通过观察,比较,讨论,归纳,体会相同加数相加和乘法之间的关系,知道什么时候用乘法会比较简单。

3、学习并熟练掌握1~6的乘法口诀。理解乘法的意义,学会利用乘法口诀解决生活中所遇到的问题。

学习重点

熟记1~6的乘法口诀,运用1~6的乘法口诀解题。

学习难点

理解同数相加和乘法的关系,知道乘法表示的意义是几个几相加。熟练的掌握1~6的乘法口诀,解决所遇到的乘法问题。

教学过程

一、创新导入,激发兴趣

小兔子爱吃萝卜,兔妈妈带着小兔子出门去拔萝卜。一个篮子里可以装3根萝卜,一共有4只小兔子,每个小兔子有一个篮子,装满篮子,小兔子可以拔多少根萝卜?

同学们帮帮忙,一起来数一数,算一算。

1个篮子装3根萝卜;

2个篮子装3+3=6根萝卜;

3个篮子装3+3+3=9根萝卜;

4个篮子装3+3+3+3=12根萝卜。

同学们是怎么数的?你们数对了吗?

二、新课

1、出示例2。

师:你能数一数,填一填吗?

图中是()个()相加。

生:(找同学回答)4个2相加。

()+()+()+()=()

师:4个2相加,还可以用乘法计算,写成:

4×2=8或2×4=8

大家知不知道该怎样读呢?

师:4×2读作:4乘2,2×4读作:2乘4。

请同学们自己做一下课本第21页试一试。

2、2和3的乘法口诀。

(1)1棵椰子树上面长了2个椰子。问:有几个椰子?(1个2)1个2能不能写成乘法算式?

说明1个2就是2所以2×1=2可以编成一句乘法口诀是:一二得二。(板书:一二得二)

1棵椰子树上面长了2个椰子。问:2棵树上有几个椰子?(2个2)

2×2=4可以编成一句乘法口诀是:二二得四。(板书:二二得四)

(2)1只小船可乘坐3个人,2只可乘坐6人,3只可乘坐()人。

请同学回答,三只小船可乘坐多少人?

板书:

1个3 1×3=3 一三得三2个3相加 2×3=6 二三得六3个3相加 3×3=9 三三得九3、出示例5。

每节车厢坐4人,2节车厢做多少人?3节、4节呢?

算一算,填在表里。

1个4 1×4＝4 一四得四

2个4相加 2×4＝8 二四得八

3个4相加 3×4＝12 三四十二

4个4相加 4×4＝16 四四十六

4、每个笔记本5元，2个多少元？3个、4个、5个呢？

1个5 1×5＝5 一五得五

2个5相加 2×5＝10 二五一十

3个5相加 3×5＝15 三五十五

4个5相加 4×5＝20 四五二十 5个5相加 5×5＝25 五五二十五

5、出示例8。

每次可做6人，2次可做多少人？3次、4次、5次、6次呢？

1个6 1×6＝6 一六得六

2个6相加 2×6=12 二六十二

3个6相加 3×6=18 三六十八

4个6相加 4×6=24 四六二十四

5个6相加 5×6=30 五六三十

6个6相加 6×6=36 六六三十六

三、形成应用

1、熟记2~6的乘法口诀。

2、练习。

(1)练习四的第3、4题。

(2)练习五的第4、5题。

(3)练习六的第1、6题。

(4)练习七的第2、3题。

四、小结

同学们都学会了吗?说说你对今天的表现满意吗?(鼓励学生相互评价)