识字加油站+字词句运用第二课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地八识字加油站+我的发现教学目标1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。教学重点:能根据生活经验将词语分类,培养主动识字的意识。教学过程一、情境导入,识字加油站1.导言:同学们,看看我

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-30 11:34:00

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学校：灞桥区陕西师范大学御锦城小学

识字加油站+字词句运用第二课时教学设计

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关键词：识字加油站+字词句运用第二课时教学设计

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语文园地八识字加油站+我的发现

教学目标

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

教学重点:能根据生活经验将词语分类,培养主动识字的意识。

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.导言:同学们,看看我们的好朋友谁来了?(出示:喜羊羊早早起,来到卫生间要考考你。)

2.卫生间里有许多神奇的东西,你都认识它们吗?课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.引导学生识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音:刷shuā、皂 zào、梳shū。

“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法。

4. 以小组为单位,开火车认读生字。

5.导学:喜羊羊为看大家读的这么好露出了满意的笑容,夸奖你们课真棒,听一听,他又说了什么:“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”

6.引导学生说出五种物品的用处:毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。教师总结:前面说的是物品的名称,后面是物品的用途。

7. 指导学生齐读词语,开火车读。

8.你还知道卫生间哪些物品的名称和用途,说一说并造句。

二、认真观察,我的发现

1.导言:今天同学们表现非常棒,喜羊羊为了奖励我们班的同学,他决定带我们去动物王国运动会,你们想去吗?让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍--小狗队,小狗队都有哪些成员呢?谁来带着大家认识认识,并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

3.课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关。

4.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关。

5.做游戏。今天动物运动会来了这些动物,分别是小狗队,小鸟队和蜘蛛队导言:但队伍里只有这几个队员是不够的,还会有谁呢?把你邀请到的运动员说出来并贴上他们的名字吧!(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)

(1)贴卡片,小老师领读。

(2)喜羊羊今天的收获特别大,通过今天的学习,你有什么收获呢?

6.课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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