11 沉香救母（二）教学设计及课堂实录

第二课时

【教学目标】

1.理解课文中的重点词句，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

2.学习默读课文，能有感情地朗读课文。

【教学重难点】

1.理解课文中的重点词句，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习导入。 出示词语：孝心 感动 救 打败 凶恶 仙人 1.你能读准这些词吗？ 2.小朋友通过上节课的学习，你能试着用上这些词来说说句子吗？ 二、精读感悟

体会孝心。 1.沉香为了救母亲，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑的习武练功，是个有孝心的孩子。读第一自然段，从哪儿看出沉香很有孝心？ 出示：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

（1）小朋友想想，如果不用“奔”，还可以还什么词？那为什么不用“走”，而要用“奔”呢？ （2）是呀，沉香恨不得马上就去把母亲救出来。用课文中的一个词来说就是“救母心切”，读词。 （3）想象沉香此刻的心情，朗读句子。 评价：1.读得多么急切呀！2.好一个救母心切的小沉香，“奔”读得真好。 小结：沉香救母心切，从此踏上了艰难的旅途。（板书：救母心切） 2.沉香的内心只有一个声音，快点儿把母亲救出来，一路上他是怎么走的呢？请小朋友默读第二自然段，找一找描写沉香动作的词，再读读句子，看看这是怎样的沉香。 （ ）的沉香 （1）交流：你是从哪些地方体会出来的？ 出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 小朋友找到了什么动词？从中你感受到了什么？

（翻

、跨）（沉香很勇敢）谁来读？ 看图，山那么高，你能用什么词或句子来描写它？（山高路陡、高耸入云）沉香翻过高山，是一座吗？而是许许多多，谁再来读？送词：跋山涉水 山那么高，路那么陡，沉香怕吗？让我们再读读这句话。读完评价：好一个勇敢的沉香！

（2）出示：饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。 学生朗读句子。发挥想象，补充句子 饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。 累了（ ）。 （3）沉香就这样起早贪黑地赶路，

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道伤痕，他一点儿也不在乎。 师：可能在春雨绵绵的季节里，沉香走在泥泞的山路上，一不小心，他摔倒了，可能走着走着，鞋子磨光了，只好赤着脚走路，也可能在他又冷又饿的时候，一头野兽向他扑来。 （学生想像沉香所受的苦难）“一个个血泡 一道道伤痕

”他也痛啊！是什么让他“一点儿也不在乎”？朗读评价 （4）小结：（出示第二自然段）在这段话中，加点字有的表示很少，如“几只，几口”，有的表示很多，如“一个个，一道道”“不知……多少，也不知……多少” 读书时要好好体会,你能学着老师的样子在书上划一划吗? （5）沉香吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水。都是为了一个目的。（沉香救母）母亲被压在华山脚下，多么想念沉香啊！ 出示：沉香的妈妈在华山脚下，不知受了（ ）苦，也不知流了（ ）泪。 沉香的妈妈在华山脚下，不知度过了（ ）个白天，也不知度过了（ ）个夜晚，心中（ ）呼喊着儿子。 （学生选择自己会的一道题做）妈妈呼喊孩子的次数多吗？还能填什么？答案不同按自己喜欢的读。 正是为了救妈妈，沉香不在乎山高路陡，不在乎路途是那么遥远，也不在乎自己身上的伤痛。他是怎么走的呢？我们一起来看看。（播放动画，学生观看）小朋友们，让我们捧起书，再来读：一路上…… 是什么让沉香一路上不怕千辛万苦？（学生回答：对妈妈的爱） 3.对妈妈的爱就是孝心。跟老师一起写“孝”字。是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香救母心切，是孝心让沉香不怕千辛万苦，沉香的孝心不仅感动了老师和同学，还感动了仙人。齐读第三自然段。 4.出示：日思夜想 师：沉香白天练武时想着母亲，夜晚睡梦中想着母亲，听《宝莲灯》主题曲，闭上眼睛：三百六十五天，沉香日思夜想，今天终于能和妈妈见面啦！沉香心里无比激动，引读：望着高耸入云的华山……沉香心里无比激动。 受苦多年的母亲重见天日，分别多年的母子终于见面了。 出示图片，配乐，他们会说些什么，让我们静静地听一听，想一想。把他们会说的话写下来.

妈妈，我好想你啊！ 孩子，妈妈也想你啊！ 我们终于见面了 我们再也不用日思夜想了

我们永远在一起 师：多动人的画面，多温馨的团聚啊！是沉香的孝心写下了这动人的故事！

让我们记住他的名字。（读课题）让我们把他的故事代代相传。 【作业设计】

1.把沉香和妈妈见面的画面写具体. 2.把“沉香救母”的故事讲给父母听。 【板书设计】

11沉香救母（二）

拜别师傅→一路艰辛→打败二郎神→劈山救母

坚忍不拔 孝心