人类的老师教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

11、大自然的启示——人类的老师教学目标：1．知识与技能：掌握“研”、“究”、“秘”等12个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2．过程与方法：用列表的方法，小组合作学习交流的形式理清课文脉络，理解课文内容。3．情感态度与价值观：培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯，增强对科学研究的兴趣。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 11:41:00

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学校：颍东区新乌江镇大岗小学

人类的老师教案和学案内容

未知

2018-04-28 11:41:00

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关键词：人类的老师教案和学案内容

正文

11、大自然的启示

——人类的老师

教学目标：

1．

知识与技能：

掌握“研”、“究”、“秘”等12个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：

用列表的方法，小组合作学习交流的形式理清课文脉络，理解课文内容。

3．情感态度与价值观：

培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯，增强对科学研究的兴趣。

教学重点：

理解课文内容，积累科学知识。

教学难点：

培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯

教学准备：

PPT课件

课时安排：

第二课时

一，导入

1．

师板书“老师”。学生谈谈心目中的老师是什么样的?

2．

出示雷达图片，这是什么？它像什么？它是怎么发明的？人类向蝙蝠学习，受到了启发，发明了雷达。那么蝙蝠可以充当(

)。

3．

读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）

二，检查预习情况

请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

师：课文读熟了吗？读通顺了吗？下面老师就来考考你们。

2.复习生字词，指名学生读以下词语：

机翼

剧烈

抖动

破

碎

惨祸

略重

关键

性能

颤动

机毁人亡

超

过

鲸

鱼

轻而易举

阻力

模仿

三、合作探讨，理解课文

1、读课文，思考人类的老师有几种？他们分别是？

2、

学习第1自然段

（1）指名读，其他同学思考从第一自然段我们可以得出谁是人类的“老师”？

（2）为什么它们是人类的“老师”呢？请大家自由读第一自然段，用笔在书上划出原因。

3、学习第二自然段

（1）读文，边读边思考。

有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获和同桌说一说。当然，有疑问的地方也可以提出来，一起讨论讨论！

（2）学生交流讨论。

4. 再读课文，整体把握

（1）指名学生分段朗读课文，其他同学仔细听，并思考课文是围绕哪一句话写的，在文中找出来。

（2）课文读到这里，大家一定知道课文是围绕哪一句话写的吧

，谁愿意来告诉大家？（指名回答）

（3）说说最后一自然段在课文中的作用。

（4）指导有感情朗读最后一句。

5、谈谈你学了课文受到什么启发？

四、课外扩展，总结作业。

1，介绍课外仿生学的其他例子。大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。

2，留心观察身边的动植物，看看你能获得什么启示。

板书设计：

人类的老师

细心发现

↑

不断探索

自然界的种种生物

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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