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拼音王国历险记小手小手拍拍,我的小手举起来,小手小手拍拍,我的小手握起来, 不能一眼叫出他们的名字?自由读、指读、开火车读。拼音国王想知道你们都记住韵母家族的成员了吗?我们一起来:耳要聪,目要明,我们来小手小手拍拍,我的小手放起来(同时坐端正)。对口令:小眼睛——看黑板;身体——坐直;两手——放好;
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13 ang eng ing ong教学设计范文
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拼音王国历险记
小手小手拍拍,我的小手举起来,小手小手拍拍,我的小手握起来, 不能一眼叫出他们的名字?自由读、指读、开火车读。拼音国王想知道你们都记住韵母家族的成员了吗?我们一起来:耳要聪,目要明,我们来
小手小手拍拍,我的小手放起来(同时坐端正)。
对口令:小眼睛——看黑板;身体——坐直;两手——放好;保持——安静。准备上课!
一、创设情景,激发学习兴趣。
今天是一个很普通的日子,但对于我们一(3)班的小朋友来说将会是一个非同寻常的日子,因为拼音国王听说小朋友们拼音学习结束了,就邀请大家参加一年一度的庆功宴,表彰那些为人类文明作出贡献的拼音大臣们。参加宴会的小朋友将获得神奇智慧果一枚。(神秘的表情)据我所知,通往拼音王国参加宴会的道路艰难坎坷,我们必须克服重重困难才能到达目的地,神奇果也必将属于那些勇敢智慧的小朋友。大家愿意跟着老师去历一次险吗?
二、引导自主闯关,达到活动目的。
1、(音乐响起)好大的一块空地啊!我们来到了哪里?(读准前鼻音: sēn lín )这里将举行一场声母记忆接力赛,顺利闯关者,便能继续下面的历程,否则便要继续学习。(出示)
我们一起来,注意读声母时(又轻又短)点点头,握握手,我们来背声母表……拼音王国的大门开了,看来国王对小朋友的表现非常满意呢!
2、好神秘的地方啊!我们来到了哪里?(读准三拼音:huàn)看看这里写着什么?(出示)让我们一起把单韵母朋友叫出来。瞧!她们带着快乐拼音碰碰车来了,这六辆车相碰能碰出很多复韵母,碰对了,就请大家读出来。仔细观察的小朋友一定能发现,复韵母有什么特别的地方?(除了特殊韵母er,其它都是由两个单韵母交朋友组成的。)前鼻韵母呢?后鼻韵母呢?
听!韵母朋友在对我说悄悄话,原来韵母家族中有几个双胞胎,它们要考考小朋友们能不能区别清楚。(出示)瞪大眼睛,仔细来辨别。能 背韵母表……
我们来活动一下(动手操):左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍;拍拍我的左肩,拍拍我的右肩,举举我的左手,举举我的右手,摸摸我的左耳,摸摸我的右耳。拍拍我的小手,小手放起来。
3、(音乐响起)穿过魔幻岛,咦,这是哪里?(读准前鼻音xīn 整体认读音节wū)小兔也想去参加宴会,兔妈妈一再嘱咐小兔只有找到整体认读音节的神奇果,才能去。小兔傻眼了,这可怎么办呢?请每大组中最守纪律的小朋友帮助小兔把整体认读音节的神奇果找出来。检查一遍:看到整体认读音节,大家大声跟读一遍,如果不是就向我摇摇手。一起验证:站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表……看着这么多的神奇果,小兔连声说谢谢大家,你会和它说什么呢?
拼音国王为了感谢大家帮助了小兔子,邀请你们把在家收集的音节好朋友带来,一起去参加拼音王国的庆功宴。
三、拼音王国欢迎你
克服了重重困难,我们终于可以参加庆功宴了。看!宴会厅前彩旗飘飘,上面还写着字呢,我们来读读看:
huān yáng nín yuǎn fāng lái de kè rén
拼音国王说:你们是一群勇敢、智慧的孩子,希望你们充分发挥神奇果的作用,多一点勤奋、多一点刻苦,出色完成下一轮的识字任务,请你们念响咒语进门吧!zhī ma zhī ma ——Kāi mén ba
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